长春版三年级语文下册《自然界的时钟》教案 《自然界的时钟》课文原文 留心看看大自然里的生物活动，你就会发现，大自然就是一座漂亮的时钟。 牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。五点钟，野蔷薇绽开笑脸。六点钟，蒲公英向你点头。到了太阳当顶的中午漂亮的午时花才展现它的美貌。夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。 植物知道时间，动物也有这种本领。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，躲在地洞里的田鼠开始活动了猫头鹰似乎知道田鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。 昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花;至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去访问它。 原来在动植物身体的内部有一个奇妙的生命之钟，人们把它叫做“生物钟”。 《自然界的时钟》语文教案 1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，体会语言表达的妙处，学习用不同的说法表达同样的意思。 2、读懂课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。 3、培育学生“留心观察”、“乐于观察”的意识，激发学生探究事物奇妙的欲望。 教学重点： 第二自然段，培育学生语言文字的感悟能力，体会语言表达的妙处，学习用不同的说法表达同样的意思。 教学难点： 第五自然段，理解究竟什么是“生物钟”这个科学概念。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣质疑 同学们都很喜爱猜谜语，我们来比比谁猜得快。 (出示谜面：兄弟三个爱赛跑，个子有矮也有高，它们会走没有脚，它们会说没有嘴，却能告诉我们什么时候要起床，什么时候上学去。 板书：时钟 生说时钟的用途。 同学们，有一位伟大而奇妙的魔术师，它能让你在没有时钟的时候掌握时间，猜猜这位伟大的魔术师是谁?(板书：自然界的) 齐读课题，质疑：读了课题，头脑中会产生哪些小“?”呢? 学生有可能提出：(1)自然界的时钟是什么?(2)这些时钟是怎样的? (3)它会怎样向我们报时呢?……(对学生的问题进行梳理，简要板书) 二、认读生字，整体感知。 1、同学们，要想解开小问号，我们该怎样去做呢? 2、是，读课文是我们解开小问好的办法。在读课文时，老师提醒大家注意两点，(1、要读准字音，遇到不认识的字可以请教你的同桌还可以请教老师。2、把句子读通顺。)(学生读课文，师巡视。) 3、自然界的时钟慢慢的要敲响了，你们准备得怎样了呢? (过生字关：出示本课要学的生...
