德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。今日为大家精心准备了小学德育工作总结，希望对大家有所帮助! 小学德育工作总结 为了确保学校德育工作的顺利实施，一年来，坚持加强学校德育管理工作“”的讨论，坚持 德育为首，全员育人 的德育理念，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培育学生的创新精神和实践能力，为学生全面进展和终身进展奠定坚实基础。现将本年度的德育工作总结如下 一、加强队伍建设，提高班级管理实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 加强德育管理队伍建设，关注学校德育工作向良好事态进展。 搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育管理工作者队伍。我校建立校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、副校长、德育主任、大队辅导员及班主任组成的德育工作领导小组，从校长到班级，形成一种垂直的关系，以达到步调一致、信息畅通，充分发挥德育管理的效能。 加强班主任队伍建设，关注班主任专业成长 班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级管理工作的组织者。所以必须重视班主任的学习和培训，加强理论学习。开学初德育处组织所有班主任先仔细学习了《班主任工作职责》、《班主任考核细则》，通过学习进一步法律规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。除此之外，学校还鼓舞班主任自学有关班级管理理论书刊，不断反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。 其次，通过每月定期召开班主任工作例会，总结上月工作，安排部署下月工作，将班主任工作更法律规范化、细致化。同时，加强对青年班主任的培育，我们每月召开班级工作经验沟通会，实行以老带新的方式，提高了部分新上岗班主任的班级管理水平。最后，组织班主任参加校内外各种培训学习及思政课的现场观摩等活动，有计划、有重点地加强班主任培训工作，强化班主任队伍建设。 加强学科队伍建设，营造全员育人的氛围 学校利用开学初对全体老师进行《昌吉市教育局关于推动中小学德育课程一体化建设工作实施方案》、《中小学德育课程实施指导纲要》、《各学科德育课程实施指导纲要》的专题学习和讨论。...
