2025 年小学语文教研组工作总结优秀范文五篇 2025 年小学语文教研组工作总结优秀范文 1 光阴似箭，转眼一个学期又要过去了。回顾我们清川小学语文低年级教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下： 一、端正教学思想，严格执行各项规定。 我们每位老师都遵守老师职业道德，注重老师形象。事业心强，重视自身素养提高，能出色、按时完成上级交给的各项任务。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，开学初，我们根据教导处谢主任的要求，仔细学习了《请川小学老师课堂常规》和《请川小学学生课堂常规》确立“为了一切学生”的思想，使教学很快走进正规化，使一年级的学生很快转变了角色，马上适应了学校严谨的教学氛围。 二、加强备课组建设。 备课组是老师成长的摇篮，是法律规范老师教学常规的主要基地。本学期，我们继续沿用上学期的做法，在备课时，本组老师能在新课程理念的指导下独立并精心备两个单元的课，然后打印好教案，在年级备课组内进行沟通，修改，最后形成本年级共用的精致的教案。值得提倡的是我们的教案共享并不是指老师不备课，而是要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深化钻研，上课前，老师必须进行二次备课，修改、完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有有用价值。 三、重视沟通，提高科研能力 “老师即讨论者”。为使每一位老师在教学实践的基础上积极向讨论型老师转变，我们教研组继承上个学期的优良传统，继续开展“微格教学课例”讨论，同时以年级为单位，鼓舞老师之间相互学习，一起说课，开展小组备课。年轻老师虚心向有经验的老师学习，老老师发挥着传、帮、带的作用。这样的校园讨论氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。在沟通中，老师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 在黄副校长的指导下，才走上工作岗位一年的新老师潘丽如、何琪培成长迅速，很快胜任了教学工作，并相继在全国进展与创新课题研讨会上分别获得教学设计竞赛一等奖和板书竞赛二等奖；在绿采杯教学竞赛中也分别获一、三等奖。此外，在绿采杯竞赛中，班红梅的赛课和苏妹桃老师的说课〈长城〉都获得了一等奖；黄艳的赛课及张琼的微型讲座也分别获得三等奖，韦淑萍老师...
