2025 年幼儿园生活活动教案 活动目标 1：结合运动中发觉的问题，鼓舞幼儿学着又快又整齐的将衣服挂在衣架上，从而进一步培育幼儿的生活自理力量。 2：激发幼儿表现自我力量的主动性，初步形成我的小手真能干，会做很多事的主动想法。 活动重点 鼓舞幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培育幼儿的生活自理力量。 活动难点 知道正确的挂衣方法。 材料与环境创设 衣架、衣服若干、 设计思路 运动时由于运动量的转变，幼儿会感到热，所以脱衣服挂衣服是运动中的一个必要环节。中班幼儿年龄小，自我服务力量不强，有的幼儿脱下衣服后顺手将衣服甩在衣架上;有的想挂却不知道如何挂;还有的挂时动作太慢而影响了运动种种现象对幼儿的 生理、心理健康极为不利，作为老师有必要创设确定的情境与机会，使幼儿的自理力量初步形成与提高。因生活活动来自与生活，所以本次活动就班级的实际状况，就运动中发觉的问题组织幼儿开放商量 ，使幼儿知道合适的挂衣方法并学着动作快速的去完成，同时最终的集体挂衣又给了每一位幼儿行为稳固的机会。本生活活动的最终目的是培育幼儿的生活自理力量，使 幼儿知道我有一双能干的会做事的小手。 活动流程 发觉问题解决问题行为稳固延长 一 发觉问题 1. 你们快来看呀，衣架上的衣服怎么是这样的? 2. 你们觉得这样放衣服好吗? 二 解决问题 1. 哦，你们都发觉了，这样挂衣服是不对的，那应当怎么样挂呢? 2. 幼儿依据已有生活阅历讲讲自己的方法。 3. 师：是这样挂的呀，你能挂给我们看看吗?(个别幼儿示范) 4. 师：这样挂衣服还真不错呢，一件一件就象我们小伴侣排队一样真整齐，我记住**小伴侣的方法了，你们知道了吗? 小结：先找到衣服或帽子的中间，再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。 5. 我还想问你们一个问题，为什么衣服要一件一件整齐地挂在钩子上，不能顺手一放呢?(幼儿谈论、发言) 6. 小结：这样挂衣服看上去比较干净，拿的时候又便利不简洁掉而且最重要的是说明我们小伴侣长大了，我们的小手可以做好多好多的事情。 三：行为稳固 1. 那儿还有几个衣架上的衣服没有挂好，我们一起去把它挂好吧，看看哪些小伴侣挂的又快又好。(幼儿操作，师观看指导) 2. 看呀，这些衣服一件一件多整齐，这可都是我们小伴侣的功劳，你们欢快吗?老师也为你们兴奋，由于你们有一双能干的小手。 3. 最终我还有一句话送给大家：期望你们在平常也象今日一样又快又整齐的挂衣服，你们说能...
