６的分合数学教案 ６的分合数学教案 作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的６的分合数学教案，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 ６的分合数学教案 1 设计目标： 1、在玩耍活动中归纳、总结、学习 6 的分合。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 3、进展动手操作力量及多维度思维力量。 4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 玩耍导入： 1、今日小超市开业了，你们想去逛逛吗？ 2、逛超市买东西需要什么呢？〔出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。〕 3、取款机里有很多的硬币，请小伴侣不用眼睛看，用手摸出 6 个硬币。 4、跟好伴侣检查一下，是不是都摸对了。 玩耍“抛硬币” 1、看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？ 2、正面是什么样的？反面有是什么样的？ 3、你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？ 4、如今时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的玩耍吧！ 5、请小伴侣回到座位上，把 6 个硬币轻轻撒到盘子里， 6、看看有几个正面？有几个反面？然后把它登记来。 7、幼儿玩耍，并记录操作结果。 8、呈现记录状况。你玩出了几种状况？你是怎样记录的？ 玩耍“猜硬币” 9、我手里有 6 个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？ 10、和旁边的小伴侣玩一玩。 购物 1、小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小伴侣用 6 元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。 2、幼儿自由购物。老师做营业员检查幼儿活动结果。 3、送礼物。跟客人老师讲讲 6 元钱买了几元和几元的东西。 活动反思： 在数学教育领域中，强调引导幼儿观看四周事、物，培育他们观看力量，提出问题，分析问题，解决问题的力量。我们留意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、玩耍之中，幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量，引导幼儿主动学习。 ６的分合数学教案 2 一．玩耍导入 １.今日小超市开业了，你们想去逛逛吗？ ２.逛超市买东西需要什么呢？〔出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。〕 ３.取款机里有很多的硬币，请小伴侣不用眼睛看，用手摸出 6个硬币。 ４.跟好伴侣检查一下，是不是都摸对了。 二.玩耍“抛硬币” １.看看硬币是...
