《声律启蒙》二冬教案优秀说课稿大全 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。下面是我为大家预备的内容，渴望你们能宠爱， 《声律启蒙》二冬教案优秀范文一 (一)、学习目标 1、通过学习和诵读，学生能够正确、娴熟、有感情地诵读课文，到达娴熟地背诵课文。 2、通过借助教材解释，自主学习和小组合作学习，结合老师的点拨与讲解，了解联句的对仗方法，以及知道属于冬韵的都有哪些字。 3、在多种读中感悟句子对仗的方法，在反复读中领悟课文的文化内涵。 (二)、教学过程 一、激趣导入。 出示图片，引入故事《登幽州台歌》。 二、音读。把课文读通顺。 1.学生自由读课文。(主动主动地读) 要求：自由读，轻声读，读准字音，字正腔圆。 方法：不会读的字或读音把握不准的字，看解释找拼音或查字典解决。还可以在小组内请教解决。 2.学生小组(四人一小组)内读。 要求：一人读，三人听，正音。读通，读顺，扫除读音障碍。 方法：先让后进生读，大家正音。再让小组内的小老师示范读。 3.全班沟通读(激发学生的情感，使学生激情饱满，奋勉向上地读)。老师指导学生诵读断句的方法。 要求：熟读全文 方法：(1)轮番读，你一句我一句地读。可以是同桌对读，师生对读，男女生对读，小组与小组对读，大组与大组对读，也可以是单人与众人对读等，利用多种形式读。轮番读上一联句，对出下一联句。 (2)学生领读(典范效应，法律规范学生经典诵读)。让音色好，一般话好的学生，朗读方面有特长的学生在班内领读。 (3)齐读：学生一齐读，熟读成诵。 三、意读。领悟联句中的词的对应，理解课文大意。 要求：读中领悟联句中的词的对应。 方法：(1)读上一联句，对出下一联句。 (2)找出联句中的对应词。 (3)借助教材解释与工具书，理解课文大意，先自主学习， 1.老师介绍文中的人物故事及发生大事的背景。 2.老师点拨与讲解，你在读每一句的最终一个字时，发觉什么规律? 四、情诗。领悟课文的文化内涵。 1.思考：从陈后主与汉中宗、曹植与刘勰的故事中，你得到了那些启发? 五、美读。以赏析的目光读课文，充分调动学生学习经典的主动性。 1.合读：同桌合作读。对读、击掌读等，在两人玩耍中读。 2.赛读：开展各种形式的竞赛读。读出气概，读出感情。 3.全班配乐诵读。 板书设计 陈子昂登幽...
