《天游峰的扫路人小学六年级语文教案

《天游峰的扫路人小学六年级语文教案 《天游峰的扫路人》是苏教版国标本六年级下册的一篇课文，本文是一篇散文，用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而布满自信的老人的形象，表达了对老人自信、开朗、豁达的生活看法的赞美。下面就是我给大家带来的小学六年级语文《天游峰的扫路人》教案模板，欢迎大家阅读! 小学六年级语文《天游峰的扫路人》教案模板一 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，在朗读中品尝，感悟对这位天游峰的扫路人的尊敬之情。 2、读写结合，迁移训练，指导学生写一段话。 教学重点： 课文第 3 节至第 12 节的内容，如何指导学生很好地朗读，并体会内心的尊敬之情。 教学难点： 如何引导学生开放丰富的想象，完成“写”的迁移训练。 教学过程： 一、阅读课文。 从“天游峰”入手，抓住一个“险”字指导学生朗读。 二、分析课文。 由“峰”到“人”，在朗读训练中完成对天游峰扫路人的清楚认识，体会内心的尊敬之情。 1、从整体入手，初步感知这个扫路人是个什么样的人? 2、抓住对人物外貌的两次描写，在比较中，指导读好第 6节、第 7 节。 ⑴学生读两次外貌描写。 ⑵启发提问：从这两次外貌描写上，你觉的这是一个什么样的人? ⑶思考：两次外貌描写有什么不同? ⑷是什么缘由让“仔细”端详这个扫路人的? ⑸指导读好第 6 节、第 7 节。 ①读出“轻轻松松、自由闲适”的语气。 ②抓住“一级一级扫上去，再一级一级扫下来”，在朗读中感悟对扫路人的佩服。 3、指导读好第 10 节，深化对扫路人的认识。 通过反复读书，感悟“闲适”的含义。并在读、悟后，认识到对扫路人的尊敬。 4、齐读 11、12 节。 三、读写结合，迁移训练。 回到住地的，对偶然相遇的扫路老人念念不忘，他会在心里叨念些什么呢? 1、相互议一议。 2、个别发言、沟通。 3、写写。 小学六年级语文《天游峰的扫路人》教案模板二 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的 7 个生字，另外再认识 4 个生字，理解文中的词语。 3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。 4、从具体语言材料的朗读品尝中体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活看法。 教学重点： 引导学生通过人物的语言感悟课文所蕴涵的深刻哲理。 教学难点： 通过朗读体会对天游峰的扫路人的赞美之情。 教学预备： 有关...