《小拼板变变变》小班下学期体育教案 《小拼板变变变》小班下学期体育教案 在教学工开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的《小拼板变变变》小班下学期体育教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标： 1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。 2.体验与同伴游戏的欢乐。 3.培育幼儿团结合作的观念。 4.培育幼儿健康活泼的性格。 活动预备： 红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。 活动过程： 一、拼板操 1、老师和幼儿共同说说小拼板的用途。 2、师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。 引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，如今它要和我们一起来做拼板操。” 二、游戏：小拼板变变变 1．变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(老师和幼儿一起转动拼板仿照开汽车，留意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。) 2．变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(老师引导幼儿和同伴、老师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。) 3．自由转变引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小伴侣想方法让你的小拼板变一变吧？” (幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板) 4．集体仿照变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走… 三、游戏：小动物找家 引导语：“小伴侣们真了不得，把小拼板变成了那么多好玩的东西，如今小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(老师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上．变成小动物的.家。幼儿仿照小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家”的颜色。) 根据指令找“家” 引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”(幼儿仿照小动物四散出去玩，听到老师说“找×颜色的家”后，快速找到正确的拼板站好。老师观看指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的状况下鼓舞幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏转变走跑交替，听到老师发出“找家”的信号时，再一次快速找到相...
