《小稻秧脱险记》语文教案素材 这是一篇好玩的童话故事，文章接受拟人的手法讲解并描述了杂草对小稻秧生长的威逼，以及喷洒除草剂能爱护小稻秧。下面就是我给大家带来的《小稻秧脱险记》语文教案，渴望能挂念到大家! 《小稻秧脱险记》教案(一) 课文分析： 通过学习，要让学生知道一些相关的农业学问，培育学生爱科学、用科学的意识。 教学要求： 1.学会本课中消灭的生字，理解词语意思。 2.知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。 教学重点： 通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习旧课 1.今日我们连续来学习《小稻秧脱险记》。首先来检查生字，看同学们记住了没有。(出示课件) 二、初读课文 过渡：看来生词难不倒大家，那我们解决课文是没有问题的。有信念吗? 1、自由朗读课文。要求：是谁让小稻秧遇到了危险?又是谁让小稻秧脱离了危险? 读后回答： (1)是谁让小稻秧遇到了危险? (板书：杂草) (2)又是谁让小稻秧脱离了危险? 出示：喷雾器的图片(介绍：喷雾器、除草剂) (板书：除草剂) 2、这样看来,文章可以分为两部分：一部分写小稻秧遇险，一部分写小稻秧脱险。大家说说课文该怎么分? 三、学习课文第 1、2 自然段 1.自由朗读 1、2 自然段，把不理解的词语作上记号。 2、学生说。 3、这些词语是什么意思呢?别焦急，老师呀，也很想读一读，请同学们评一评我读得怎么样，好吗?(老师范读 1、2 自然段) 4、学生评价。 5、假如学生提出建议，老师夸奖很会读书，很会动脑子，有请他读一读。 6.表演理解。 师：读到这里，我想，“气概汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”确定懂了。 (老师喊几位举手的同学到前面来) 师：这几位同学都懂了，没有懂的同学请看我们表演：我当小稻秧，你们几个当杂草。杂草把小稻秧团团围住，你们应当怎么站? 师：“你们要干什么?” 生：“快把养分交出来：”(声音低) 师：你们没有读懂。要凶，声音要大，把腰卡起来。生：(卡腰，大声，凶狠地)“快把养分交出来!” 师：“我们刚搬到大田不久，正需要养分，怎么能交给你们呢?” (学生不知所措) 师：(问全体同学)他们应干什么? 生：他们应上前抢养分。 师：对，要抢。养分在地里，快! (“杂草们”一拥而上，抢起了养分。稻秧垂头丧气地垂...
