《我想帮忙》说课稿 《我想关怀》说课稿 作为一名老师，通常需要预备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的力量。那要怎么写好说课稿呢？下面是我细心整理的《我想关怀》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。《我想关怀》说课稿 1 一、设计意图 依据中班幼儿与他人交往不够大方，相互关怀的状况比较少的年龄特点，我选择了这节语言看图说话活动。本节活动图片鲜亮，活泼，动物形象生动，能激发幼儿的学习欲望，增加主动探究的爱好。故事主题很明显，让幼儿能感受和体验河马助人为乐的情感，同时培育幼儿想说，敢说，情愿说，有机会说的自信，进而学习情愿关怀别人。 二、活动目标： 1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲解并描述画面中的故事。 2、能用完好的话说出河马关怀了谁？怎么帮的？ 3、关怀幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。 三、活动重点、难点： 1、关怀幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。 2、能看懂画面的主要内容，并尝试用完好的话说出河马关怀了谁及所用的方法。 四、活动预备： PPT 课件、动物头饰、字卡“关怀” 五、活动过程： 〔一〕、出示河马图片，引起幼儿爱好，谈话导入： 师：小伴侣们，看一看，今日老师请来了哪位小客人呢？ 幼：河马。 师：我们来跟河马打个招呼，好吗？它叫河马弟弟。 幼：河马弟弟好！ (二)、师出示故事图片，引导幼儿情境讲解并描述，进一步理解画面内容。 师：河马弟弟今日来给小伴侣们讲讲它的故事，你们想听吗？ 幼：想。 1、出示图片 1，引导幼儿仔细观看，启发提问：〔要求幼儿用完好的语言来表达。〕 师：那我们一起来听听吧。 引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。 〔师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？〕 〔幼儿自由回答，幼说公鸡打鸣时，可以让幼儿一起学一学。〕 〔师：那河马弟弟如今在干什么呢？〕 〔幼儿自由回答，打呵欠〕 〔师：河马弟弟如今会想什么呢？〕 〔幼儿自由回答.〕 〔师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮关怀，可是，我怎么关怀呢？〕，猜猜“河马会怎么关怀呢？” 2、出示图片 2、3：狐狸想吃小兔，小兔跳进了河马的嘴里，躲过了狐狸。 〔师：发生了什么事？谁跑过来了？此时的兔妹妹会对河马弟弟说什么？河马弟弟怎么关怀兔妹妹的？〕 〔幼儿自由回答。〕 3、出示图片 4、5、6：小鸡做玩耍时不留神掉进水里，河马抓紧游过去，河马用嘴马接...
