《春天》大班教案 《春天》大班教案 作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法
如何把教案做到重点突出呢
以下是我收集整理的《春天》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读
《春天》大班教案 1 认知目标： 能主动、大方地用肢体动作表现儿歌内容
技能目标： 回忆已有阅历，尝试创编“我”在春天里的活动
情感目标： 感受春天万物复舒的美
活动预备前阅历预备： 周末家长带幼儿到户外感受过春天 物质预备： 春天有关的背景图一幅 活动过程导入： 一、老师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣
1、老师：春天来了吗
你怎么知道春天来了呢
2、老师：还有谁也知道春天来了
基本环节： 二、欣赏儿歌，学习儿歌
1、欣赏第一遍
——老师：儿歌里有谁知道春天来了
老师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标
——老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我〔小伴侣〕知道
2、欣赏第二遍
老师边念儿歌边将图标摆放完好
——老师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢
——老师：他们会做什么样的动作呢
〔重点学习动词“探”〕 3、集体看图标念儿歌
——老师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么
4、集体看图标边做动作边念儿歌
5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性
三、引导幼儿表演儿歌
1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌
2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌
结束： 四、引导幼儿创编儿歌
1、老师：前几天，你们到公园是怎么玩的
你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里
2、幼儿尝试仿编最终一句儿歌，老师用图标记录下来
3、集体朗诵幼儿创编的短句
《春天》大班教案 2 活动目标： 1
感受歌曲欢快活泼的心情，初步学唱歌曲
进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词
