《春天》大班教案 《春天》大班教案 作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的《春天》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《春天》大班教案 1 认知目标： 能主动、大方地用肢体动作表现儿歌内容。 技能目标： 回忆已有阅历，尝试创编“我”在春天里的活动。 情感目标： 感受春天万物复舒的美。 活动预备前阅历预备： 周末家长带幼儿到户外感受过春天 物质预备： 春天有关的背景图一幅 活动过程导入： 一、老师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 1、老师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？ 2、老师：还有谁也知道春天来了？ 基本环节： 二、欣赏儿歌，学习儿歌。 1、欣赏第一遍。 ——老师：儿歌里有谁知道春天来了？ 老师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。 ——老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我〔小伴侣〕知道。 2、欣赏第二遍。 老师边念儿歌边将图标摆放完好。 ——老师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？ ——老师：他们会做什么样的动作呢？〔重点学习动词“探”〕 3、集体看图标念儿歌。 ——老师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？ 4、集体看图标边做动作边念儿歌。 5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。 三、引导幼儿表演儿歌。 1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。 2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。 结束： 四、引导幼儿创编儿歌。 1、老师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？ 2、幼儿尝试仿编最终一句儿歌，老师用图标记录下来。 3、集体朗诵幼儿创编的短句。 《春天》大班教案 2 活动目标： 1.感受歌曲欢快活泼的心情，初步学唱歌曲。 2.进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。 3.体验自主学习、合作演唱带来的欢乐。 活动预备： 1.图谱，歌词图片。 2.幼儿已有关于春天的认识。 活动过程： (一)导入 1.谈话引出活动。 老师：如今是什么季节?你们宠爱春天吗? 2.出示字卡，感知歌曲名称。 老师：今日我们一起来学一首春天的歌曲，歌名叫"春天里来"。 (二)初步理解歌词内容 1.范唱歌曲，初步了解歌词内容。 老师：你听到歌曲里唱了什么? 2.学习副歌部分。 老师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷) (...
