《槐乡五月》教学设计之一－教学教案-小学三年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 《槐乡五月》教学设计之一 佚名 教材分析 这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对漂亮迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。 课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。 学情分析 学生喜爱这类语言诗化，意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，细细咀嚼，读出味道来。 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。 3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的漂亮景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。 教学重难点 体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。 教学准备 图片，小黑板。 教学安排 2 课时 第一课时 课时目标 初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学过程 一、导入揭题。 1、齐读课题。 2、质疑：读了这个题目，你想知道些什么呢？ 3、出示槐花图片，简介槐花。 4、释题：“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。 二、初读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。 2、检查： ⑴出示词语。 洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎 拌上 咸的 蒜泥 口福 季节 槐花飘香 醇香 漩儿 浇上 ⑵指名读，开火车读，齐读。注意：“酿、盈、醇、襟”。 ⑶小组分自然段读课文。自评。他评。 4、找出喜爱的句子读一读。 5、齐读课文。 三、写字指导。 1、重点指导：初、酿、挎、盈、傻。 2、唱笔顺。 3、描红。 四、作业。 1、熟读课文。 2、抄写词语。 第二课时 课时目标 1、课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美，激发学生热爱生活的感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学过程 一、复习导入。 1、齐读课文。 【过渡】你觉得五月的槐乡怎样？ 二、精读课文。 （一）赏读第一自然段。 1、指名读第一自然段。提问：这一自然段讲了什么？ 2、洋槐花美不美？美在哪儿呢？从哪里可以看出来？ 3...
