《永久的白衣战士》说课稿 1、《《永久的白衣战士永久的白衣战士》》说课稿说课稿一、说教材这是一篇特别感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知困乏地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”等词语。3、体会感受“白衣战士”护士长叶欣临危不惧，身先士卒、舍己为人的崇高精神。【教学重点】抓住关键词语和关键句子，感受叶欣的崇高精神。【教学难点】1.同学尽管经受过非典时期，但是由于年龄的缘由，对非典的危险性感受不深 2、；2.课文讲解并描述的是一个平凡人的事迹，如何让同学通过阅读来体会人物不平凡的精神，并为这种精神所感动，从而真正落实本课的情感目标则成了教学的另一个难点。教学预备：多媒体课件二、说教学方法、学法这个单元的四篇文章其实就有三篇是新的。非典型肺炎老师们都不会遗忘，四班级的孩子应当说也不会遗忘，由于那次两个月的战斗太可怕了，那场战斗全国人民都动起来……我想白衣战士叶欣的事，对于我们老师来说不生疏，对于同学来说，可能早已经遗忘，甚至是不知道。非典宣布结束后，很快国家搞了个表彰会，叶欣就是被表彰的，在表彰会上，中心电视台现场转播了她的动人事迹，我们还知道叶欣获得了白衣天 3、使南丁格尔奖，后来围绕叶欣的事迹还创作了一部电视剧，再后来，广东还特地给她建立一个纪念馆……想到这一些，我觉得引领同学学这篇文章教学方法其实特别简洁，那就是让同学自由阅读，到叶欣网站中自由阅读。自由阅读，其实就是引导同学主动占有信息，这对于更好的理解这篇文章是特别重要的。所以，这一课的教学，最好的方法就把同学带到网络室，搜寻叶欣的信息，然后引导他们直接走进叶欣纪念馆http://yexin.chinaspirit.net.cn/，一字一字仔细地阅读这里面的每一个内容。有了上面的阅读，在来学这篇纪实文学就简洁了，就会更有情了，就能更好的理解这篇文章了。就能 4、用上自己的话解释叶欣是怎样冒着“高风险”、进行着“高强度”、“高效率”的抢救工作。就能明白这位英雄真的了不得。当时，我们有多少人被感动，今日同样会有更多的人被感动。美国教育家杜威先生说过：“教学决不仅仅是一种简洁的告知，教学应当是一种过程的经受，一种体验，一种感悟。”而阅历是体验的基础。要想引导同学顺当...
