《秀丽的西双版纳》说课稿 《秀丽的西双版纳》说课稿 作为一名教学工，有必要进行细致的说课稿预备工作，说课稿是进行说课预备的文稿，有着至关重要的作用。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家收集的《秀丽的西双版纳》说课稿，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。 《秀丽的西双版纳》说课稿 1 我今日说课的内容是《秀丽的西双版纳》，下面我从教材,教法,学法,教学过程这几个方面进行说课。 一、教材分析： 《秀丽的西双版纳》是八班级语文教材上册第四单元的第四篇课文,是一篇布满民族风情的游记。以生动的笔触,描绘了西双版纳奇异秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情,向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观,字里行间流露出宠爱祖国秀丽风光和少数民族文化的思想感情。 教学目标的确定及依据： 八班级的同学在学习本课之前学过《小石潭记》、《阿里山纪行》,对游记的学习有了一些基础,且游记属于散文的一种，这类散文语言漂亮 感情真挚，因此我的目标设置为： 学问与技能:1、通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观。2、了解运用小标题来构建文章的方法。3、学习通过对比手法表现西双版纳奇异秀丽自然风光的特点。 过程与方法:1、结合文中相关注解,理解文章内容。2、提倡同学课前查找收集关于版纳的资料增加感性生疏。3、课堂上鼓舞同学运用自主合作探究的学习方法体会傣族人民独特的人文风情。 情感,看法与价值观: 体会宠爱祖国秀丽风光和少数民族文化的思想感情. 依据教学目标确定本课教学重点和难点： 重点:了解西双版纳的自然景观和人文景观。 难点:1、通过对比手法体会西双版纳的自然景观的奇异秀丽和人文景观的质朴意深的特点。 2、提高语言组织力量和口头表达力量。 二、教学方法与学法 教法 教学中通过图片,音乐等关怀手段,让同学直观地观赏西双版纳的自然风光,感受当地质朴意深的民俗风情,而文章中所反映出的人文思想,还需要引导同学通过多读多想才能体会得出。 对比手法的运用是难点，在问题设计中我用了填空题的格式做引导。为了关怀同学赏析语言，我供应了示例和赏析格式。这样,同学在趣味盎然的教学中,不仅把握了学问,更重要的是培育了自主学习的力量。 我所接受的教法有助于同学把握如下学法: ① 养成快速阅读的习惯.学会快速阅读,并把握在快速阅读中筛选信息的力量。 ② 学会赏析漂亮 语句和语段，学会赏析语句的基本方法,并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。 三、教学程序 本课两...
