《骑牛竞赛》学校语文说课稿 《骑牛竞赛》学校语文说课稿 在教学工开展教学活动前，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达力量。那么应当如何写说课稿呢？以下是我帮大家整理的《骑牛竞赛》学校语文说课稿，欢迎阅读与保藏。 一、说教材 〔一〕分析教材 《骑牛竞赛》是苏教版学校语文第一班级下册其次单元的其次篇课文。本文有三个自然段，写了一为技术超群的骑手在骑牛竞赛中的精神表演，赐予人们启示 ：超群的技术是长期刻苦熬炼获得的。本文和前后两篇课文都是通过故事来告知同学道理，从而培育同学良好的思想道德品质。 〔二〕教学目标 依据《语文课程标准》对低班级阅读教学的要求，确定本文的教学目标如下： 1、学问与技能：把握本文 9 个生字和 1 个偏旁，绿线格里的字只回认不要求写。 2、过程与方法：通过正确流畅地朗读课文，探究理解课文内容。把握生字新词，并背诵课文。 3、情感、看法与价值观：让同学懂得超群的技艺是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕艰苦，才能学到真本事。 〔三〕教学重点难点 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解骑手的话“我曾经从牛背上摔下来上千次。” 二、说教法 〔一〕直观教学法 《语文课程标准》指出，要疼惜同学的古怪 心，求知欲，激发同学的主动意识和进取精神。据此以及教材的特点，我接受直观教学的方法，让同学通过生活中的直观的物体、表情、动作来记住字型理解字义。因此在课前我请同学搜集有关动物竞赛学问。同学一个个爱好怏然，告知我有日常生活中的斗蟋蟀竞赛、斗鸡竞赛，还有香港的跑马、西班牙的斗牛竞赛，等等。 〔二〕情境创设法 通过 图文比较感受公牛的疯狂撒野，骑手的超群技术，观众的兴高采烈，再分小组排练表演竞赛实况。在这种近乎玩耍的教学中让同学布满乐趣的学习，到达了于老师所说的“语文教学要多些情趣，少些规章”。 三、说学法 苏教版学校语文第一班级下册说课稿骑牛竞赛：依据我班同学年龄和心理特点，我接受练习发和讲读发。着名教育家夸美纽斯说：一切语文在实践中学习比在规章中学习要来得简洁得多，语文教学应当以写字学写字，从谈话中去学谈话……依据《语文课程标准》的要求，在同学接触感悟了本文大量鲜活的语言后，让同学观看西班牙斗牛的'录象，要求同学以小组为单位说说斗牛的经过，现场的反映和自己的感受。激发引导同学潜移默化地运用用书中有关的词语。这样同学才真学会了语言的运用。 四、说教学过程 ...
