一班级下册语文?春晓?学问点 ?春晓?是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间开放联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人宠爱春天、珍惜春光的奇特心情。友爱的读者，下面给大家共享关于一班级下册语文?春晓?学问点，欢送阅读! 一班级下册语文?春晓?原文 春晓(唐代：孟浩然) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 译文： 春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。 昨天夜里风声雨声始终不断，那娇美的春花不知被吹落了多少? 一班级下册语文?春晓?学问点 解释： ① 晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。 ② 不觉晓：不知不觉天就亮了。 ③ 啼鸟：鸟的啼叫声。 ④ 知多少：不知有多少。 赏析： ?春晓?的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之〞，这是最自然的诗篇，是天籁。 简介： 孟浩然(689-740)，男，汉族，唐代诗人。本名不详(一说名浩)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称“孟襄阳〞。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃〞之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我?〞因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟〞。 一班级下册语文?春晓?教案 教学要求 1.学会 6 个生字。生疏 3 个字。 2.正确、流畅地朗读课文。背诵课文。 3.知道春天奇特，要珍惜春光。 教学重点、难点 学会本课生字，朗读、背诵课文。 课前预备 1.布置同学观看四周自然景物的转变。 2.本课生字卡片，朗读课文的录音带。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、复习导入新课 1.背诵?草?。 2.提示课题。生疏晓，读准课题。 二、简介和课文 1.：唐代诗人孟浩然。 2.以故事形式介绍古诗。大意是诗人夜读入睡，半夜被风声雨声惊醒，一会儿又睡了。直到鸟鸣声传来才觉察天亮了。起身后，边听鸟鸣边吟诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。突然，他想起夜里听到的风声、雨声，走到窗前，边张望边吟诗句：夜来风雨声，花落知多少。由此，留下了一首好诗?春晓?。 3.范读课文。 三、自读课文，老师巡察 要求： (1)借助汉语...
