一年级下册语文园地一

[一年级语文下册语文园地八教学设计]一年级下册语文园地一 我在此整理了一年级语文下册语文园地八教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文下册语文园地八教学设计 1 【学习目标】 1、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。 2、能够区分形近字和同音字;能把短文读正确，了解意思。 3、能根据情境想出解决问题的好办法。 4、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。 【课前准备】 结合《兰兰过桥》的学习，自己设计“未来的桥”。 第一课时 〖我的发现〗 1、自读韵文，发现规律。 2、引导学生归纳小结。 如：“千”与“口”合在一起就是“舌”; “土”与“里”合在一起就是“埋”; …… 3、生识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。 4、师检查识字情况。 5、鼓舞学生用这种方法识记汉字。 如：(明)日月齐照，大放光明。 (泪)眼睛流水，泪水汪汪。 〖日积月累〗 1、找找每组字的异同点。(音、形、意) 2、选字填空，填完后读一读。 3、拓展练习。 声生身远圆园做坐座 笑()()方()好 学()花()请() ()体团()()位 〖我会读〗 1、自读短文，不懂的可以请教同学或老师。 2、把短文读给同学听，说说自己的感受。 第二课时 口语交际：未来的桥。 〖创设情境，导入话题〗 小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴过河。请大家帮助小猴设计一座桥。 现在，把你们设计的大桥图拿出来，向小猴子推举自己设计的桥。 想想,怎样向小猴子介绍自己的设计，才能让他采纳自己的设计方案。 〖分小组沟通〗 介绍自己设计的桥。 小猴子选出自己满意的桥，并说出选中的理由。 〖拓展创新〗 1、引导设计具有特别用途的桥。 2、鼓舞学生讲出其设计理由和使用特点。 3、评选出最好的桥。 第三课时 〖展示台〗 1、认真看图，了解第三幅图缺的是什么?(缺了把球捞上来的方法) 2、自己想出最好的打捞方法。 启发：可以从图上提供的大树、石子、树枝……设想捞球的方法。 3、向大家介绍自己的方法。 4、比一比谁的方法最好。 5、试着把第三幅图画出来。 6、把故事完整地讲一讲。 一年级语文下册语文园地八教学设计 2 【教学目标】 1、引导学生发现新的识字发现方法，培育学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。 2、区别同音字、形近字，加深对字义的理解。 3、能正确、流利地朗读短文，鼓...