一年级语文《冰花》教学反思

一班级语文?冰花?教学反思 一班级语文?冰花?教学反思 作为一位到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学力量，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我细心整理的一班级语文?冰花?教学反思，期望能够关怀到大家。 一班级语文?冰花?教学反思 1 ?冰花?本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹洁白。课文共有三个自然段，语言生动形象。对于北方的孩子来说很简洁理解，但对于我们南方的孩子来说，并不是一下子就能理解的。由于气候的缘由，我们南方很少能够看到冰花的。在教学中，我主要抓住两点来进展教学。 1、抓住关键的词语和标点指导朗读。例如：他惊异地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！〞在教学时，我先让同学理解 “惊异〞一词，问：你一般在什么状况下会惊异呢？〔遇到自己意想不到的事情，看到自己从没看到过的东西。比方说：看魔术表演的时候，我常常觉得很惊异；夏天雷阵雨后，看到天空中七色的彩虹，也会惊异；那天妈妈把长头发剪掉了，我觉得很惊异??〕接着我请同学把自己就当做小童惊异地喊一喊，同学一方面更加进入了课文情境，另一方面也体会了小童惊异的心理，从而对冰花产生了更深厚的爱好，其中的感慨成分自然表露出来。 2、抓住重点句体会冰花的美。课文中所描绘的冰花是千姿百态的，语言特别漂亮 。特别是比方句“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像饱满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。〞写出了冰花的各种样子，写出了冰花的数量之多。教学时，我引导同学联系生活，说说冰花像怎样的树叶，像怎样的小草，像怎样的牡丹，并通过朗读来表达。再让同学凭借自己的生活阅历，开放想像的翅膀，尽情描述心中的冰花图案。我就让同学说说冰花还像什么，并出示：冰花像〔 〕，像〔 〕，还像〔 〕。同学纷纷举手发言，有的说冰花像白白的荷花，像红红的月季花，还像烟火似的菊花，一朵朵，一丛丛，一片片，晶亮，秀丽。有的说冰花像树林里小白兔的小木屋，有的说冰花像得意的小狗，像机灵的小猴，还像秀丽的孔雀??通过想像练说，进一步理解了冰花的千姿百态，秀丽动人。 教学中，还有缺乏之处。如对于我们南方的孩子应让他们课前对冰花进展课外学问的搜集，让同学通过各种途径不仅了解了冰花中隐藏的学问，更重要的是让同学学会了搜集和探究，让同学不局限于课文课本学问，以一带面，学到更多更好的学问、学到读书的本事。 一班级语文?冰花?教学反思 2 本课生动地描绘了...