三年级语文下册《月球之谜》说课稿1、教材简析: 《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。全文紧扣“谜”来写，可谓“谜”象丛生。开篇从“遐想”入手，引出一连串的问题，首写“谜”。接着写人们对月球的了解，以及开展的实验，看似在“揭密”，其实，处处生“谜”，用一个自然段的省略号，留下无穷无尽的“谜”。正因为如此，课文为读者留下了无限的空间，让读者去遐想，去探究。因此，这是一篇激发学生探究热情的好教材。 2、教学目标： 基于对教材的理解和学生的年龄特点，本课的教学目标定为： （1）认识 8 个生字，学会 14 个生字。 （2）理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。 （3）培育学生就掌握的材料提出问题的能力。 （4）积累一些与月亮有关的诗句。 3、教学重难点： 教学重点： 了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？ 教学难点：利用资料沟通、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神奇与奥 秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 二、讲教法： 1、创设情景法； 2、合作探究法：在探究中通过有效的小组活动的开展，展现一个小组集体智慧的结晶，培育 了学生质疑的能力。 三、讲学法： 1、情景激趣法； 2、朗读感悟法； 3、发散训练法； 教学过程： （一）创设情境，激趣导入 1、每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！它到底藏着多少秘密啊？古往今来，为了探究月球的神奇，人类付出了巨大的努力，在 1969 年 7 月 20日，美国两名宇航员首次登上月球，发现了很多的——《月球之迷》。 2、揭示课题，板书 现在就让我们跟随这两名宇航员乘坐“阿波罗”号宇宙飞船向月球出发，准备好了吗？ （由课文第一段导入，既使学生对上节课的内容进行了回顾，同时也为新课起到了连接 的作用。如此激趣导入新课，学生的听觉、思维与想象都被调动起来。） （二）自主探究,读文感悟 1、学习第二自然段和资料袋 （1）（出示课件演示）看，这就是月球，当我们首次来到月球，第一眼看到的是什么样 的景色？ （2）请大家找一找在课文的哪一个自然段？ （3）哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色？能不能用一个词概括这是什么 样的景色呢？ （根据学生的认识水平，利用直观形象的多媒体课件，密切联系...
