三年级道德与法治上册《团结合作才能赢》说课稿 三年级道德与法治上册《团结合作才能赢》说课稿 一、说教材 1.教材简析 《团结合作才能赢》是未来版小学三年级上册《道德与法治》第四单元第四课的内容，在此之前，学生已经学习了“我爱班集体，同学友谊要珍惜，我们应该这样学”这些内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用，因此本节课在这一单元的学习过程中具有不容忽视的重要地位。 2.说教学目标 根据品德课程标准及教材的特点，给合三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定（2）能力目标：初步掌握如何进行团结合作，培育学生团结合作能力。 （3）情感目标：在活动中体验团结合作带来的欢乐。 3、说教学重难点： （1）教学重点：在“两人三足”同行的活动中体会“团结合作才能赢”的道理。 （2）教学难点：培育学生团结合作的意识及能力。 二、说学情：如何培育学生的团结合作意识和集体主义精神是本课的主要内容，针对目前大多数学生是独生子女，自私心比较重，合作意识较较弱的情况，本课侧重于帮助学生增强合作意识，树立集体主义精神。 三、说教学方法 都说“教学无法，教无定法”,为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了情景教学法，辅之以谈话法、小组合作，多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。 四、说教学流程 在这节课的过程中，我注重突出重点，条理清楚，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动沟通，最大限度的调动学生参加课堂的积极性，主动性。 1.视频导入，揭示本课主题 学生观看视频《三个和尚》，老师引导学生思考：结果会怎样？为什么？随之引出：在集体中，团结就是力量，生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好，进而揭示课题----团结合作才能赢，有效的激发学生的学习欲望，调动学生学习的兴趣。 设计意图：兴趣是学生最好的老师，有了兴趣学生就主动的参加教学活动。《三个和尚》的故事是学生所熟知的内容，将它作为开篇引入，学生会非常快乐的带着疑问，自然地进入本次教学活动。 2.激情体验，体会团结力量 课题出示之后，学生一定急于想知道团结合作是怎么回事的，因此，我抓住学生的这一心态，及时的安排一项活动——让学生依次增加手指，试着托举一本书，并让学生谈谈感受。这样设计有效的调动了学生参加课堂的欲望。 设计意图：学生品德的形成与社会性的进展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在“试一试”的活动...
