中班数学活动《图形宝宝》教学设计及反思设计思路： 最近我们班的幼儿对图形非常感兴趣，我们一起玩的玩具中有许多图形玩具，孩子常会问我，老师这个是什么图形,老师它为什么叫三角形啊？在我的耐心讲解下孩子初步认识了三角形、圆形和方形，也感知了他们的一些基本特征，这节复习课是为了帮助幼儿加深巩固对这三个图形的认识，并培育幼儿对几何图形的兴趣和探究的欲望。 活动目标： 1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。 2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。 3、体验游戏的欢乐，喜爱几何图形。 活动准备： 奇妙的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。 活动过程： 一、情景导入 1、老师：宝贝们，老师昨天去了一个漂亮的地方，奇妙的王国，那里可好玩了，国王让我给小朋友们带来了一个奇妙的礼物，你们想不想看？(想) 出示奇妙的口袋 2、幼儿摸口袋找礼物，复习三角形、圆形、方形，并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。 儿歌：奇妙的口袋东西多，XX 小朋友来摸一摸。 二、游戏部分 1、找图形宝宝 老师：奇妙王国的国王看到我们班的小朋友这么棒，非常兴奋，他又给我们送来许多小礼物，请小朋友们闭上小眼睛。 出示三角形、圆形、正方形图形卡片若干 老师：好！小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边，拿一个你喜爱的图形宝宝挂到自己的小脖子上。（手势示意孩子上前）一定要轻轻的。 检查并帮助个别幼儿 2、图形宝宝做游戏 老师：图形宝宝们睡醒了，要做游戏了。 老师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。 老师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。 老师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。 3、图形宝宝找朋友 老师：宝贝们真棒，现在，让我们来玩一个找朋友的游戏吧！ 老师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝拉起小手成为好朋友。 一段音乐后 老师：让我们看一看图形宝宝们都找到好朋友没？ 帮助没有找到好朋友的幼儿 4、送图形宝宝回家 出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋 老师：这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝宝送到家里去吗？ 三、结束 老师：把图形宝宝送回家你们开不快乐？ 老师：嘘，告诉你们一个好消息，奇妙王国的国王要请宝贝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去认识一下吧！ 沿着图形小路边说出图形边走出教室。 活动反思： 兴趣是...
