居民与聚落章节（课题）名 称第四章 居民与聚落学时1总课时10三维目标知识技能（1）理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。（2）理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。（3）运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布过程方法（1）学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。（2）培育学生分析问题和进行地理思维的能力。情 感 态度 与 价值观（1）通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。（2）通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。项目内容解决措施教学重点（1）人口增长和分布特点。（2）人口增长与社会、经济的进展相适应，与环境、资源相协调。（3）世界三大人种的特点及分布地区。看图,视图.教学难点（1）人口自然增长率、人口密度的概念。（2）人口增长的地区差异。（3）人口问题及对策。（4）三大人种的地区分布。记忆相关概念. 教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教 学札记导入新课地球是人类的家园。 人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球村的居民”。在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。所以世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是我们每位中学生都必需了解的地里知识。现在我们就来学习第一节 人口与人种。讲授新课[老师提问] 同学们，你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总积极思考并且通过读图，培育学生数又是怎样变化的呢？ 一、世界人口增长 读图分析问题。投影展示“世界人口增长曲线图”从该曲线图的变化你知道了哪些信息？[学 生] 分组讨论，自由回答。[师生归纳总结] 从“世界人口增长曲线”图，我们可以看出：在 18 世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18 世纪以后，特别是 20 世纪以后，世界人口增长的速度大大加快.[追 问] 为什么在 18 世纪以前，世界人口增长得十分缓慢，而从 20 世纪中期开始，世界人口增长的速度大大加快？[学 生] 分组讨论回答。[小 结] 1830 年以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。[设问过渡] 那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢[活动 3] 请同学们阅读课本 P64...
