九年级化学下册实验教学计划 九年级化学下册实验教学计划 一、学生基本情况分析 从学生的知识基础看，学生前面的学习中已了解一部分与化学有关的基础知识
从学生的能力进展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力
从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差
从学生的学习态度看，各个班的同学 90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确
各个班进展较为均衡
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地进展
二、实验内容分析： 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地猎取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培育他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等
这就为学生制造了良好的实验氛围，为他们积极主动地猎取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件
演示实验有：合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等
这些实验有助于讨论基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神
活动与探究有：探究金属的活动性顺序；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用 PH 试纸测定一些溶液的 PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查
