《美国经济的进展》教案一、学习目标：1. 了解二战后美国经济进展基本特征其进展原因。2. 通过列表，反映出美国经济进展大致情况和原因，培育学生根据图表说明历史现象。3. 通过讨论归纳分析认识美国经济进展与自我调节和科技进步关系，从而证明科技是第一生产力，科技对国家生存进展重要性。二、学习重点、难点学习重点：美国战后经济进展基本特点及原因学习难点：战后美国经济进展的主要原因；通货膨胀、新经济的涵义。三、中考预测由于从美国开始去年至今年的金融危机影响深远，本课是热点。可考选择题、材料题。四、教学流程导入新课：介绍“硅谷”，战后美国经济进展的奇迹是如何制造的？环节一：导读提纲，自主学习（引导学生探究、沟通、讨论、练习。）二战后，美国经济的进展可以划分为哪三个阶段？这三个阶段的表现各有什么特点？原因各是什么？环节二：组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，老师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”）一、战后的繁荣（20 世纪五六十年代）美国在战争中的损失相对较小，所以战后重建过程中，它很快恢复了往日的繁荣。尤其是西部和南部经济进展迅速（图片）。 战后美国经济的进展，体现在各个方面：《美国学生在使用计算机》说明美国在经济进展过程中重视基础教育；《从月球看地球》《美国原子弹》说明美国进展新兴工业（宇航业）和军事工业（原子能的应用），这些都是第三次科技革命的成果，在美国经济进展中起到了重要作用，并由此得出结论：“知识就是力量”，邓小平：“科学技术是第一生产力”。过渡：美国经济的这种高速进展，是不是一帆风顺呢？二、危机和经济调整（20 世纪七八十年代）1、危机老师解释：“通货膨胀”就是货币贬值，物价上涨。组织学生对比 1929—1933 年的经济大危机与 1974—1975 年世界性的经济危机，两次经济危机都是世界性的经济危机，但两次危机爆发的原因不同：前者是由资本主义的本质所引起，后者是由于石油价格提高造成的。讨论：20 世纪 70 年代中期的这次经济危机会不会像 1929 年那次的一样，引起一次世界大战呢？会不会发生第三次世界大战呢？参考答案：不会。各国从 30 年代经济危机中吸取了很多经验，国家对经济的调控已经得到加强，经济危机的破坏没有 30 年代那么大了。2、经济调整面对持续下滑的经济，美国政府实行措施，结果美国的经济形势逐渐好转，但债务负担加重（原因：减少税收，扩大军费开支）。导致美国...
