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九年级历史下册--西欧和日本经济的发展导学案-新人教版2

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《西欧和日本经济的进展》导学案一、情景导入 引课题观看视频《战后日本经济的进展变化》引发学生思考:西欧和日本经济进展成功的秘诀是什么?由此引入课题。二、目标展示 明方向知识与能力:了解“欧共体”和“欧盟”的建立,掌握战后西欧、日本经济进展的史实和原因。过程与方法:引导学生比较分析战后西欧、日本经济恢复和进展的原因,培育学生分析问题和归纳问题的能力。情感态度与价值观:使学生认识到科技是第一生产力,培育崇尚科学的意识,激发其努力学习科学文化知识、振兴祖国的热情。三、自主学习 获新知(我的舞台 我做主)◇自主学习第一部分(阅读课文“欧洲的联合”,回答下列问题。)(一)西欧经济迅速恢复和进展 1.表现:①时间_____表现_____② 时间_____表现:_____ 2.原因:(试用最简练的语言概括出)①_____②_____③_____④_____请思考:主观原因(内因)是_____ 客观原因(外因)是_____ (填序号)据统计:从 1948 年到 1950 年,西欧共有 16 个国家接受了美国 130 多亿美元的援助,其中 90%是赠予,10%是贷款。根据你的理解,你觉得美国全力对西欧经济援助是慷慨的举动还是别有用心?其真实目的是什么?(二)欧共体背景:时间、发起国、作用分别是什么?欧洲联盟:简称_____;欧盟是欧共体的_____;成立时间:_____;欧盟成立之初有_____个成员国,目前欧盟已拥有_____个成员国。请思考:欧盟成立后各成员国人民的生活会发生哪些变化呢?(欧盟措施)由上述变化可知欧盟的成立带来的影响是什么?除此之外还有何影响呢?留给我们什么启示呢?◇自主学习第二部分(阅读课文“日本的崛起”,回答下列问题。)(三) 日本的崛起1.原因:①__________②__________ ③__________ ④__________请思考:(1)主观原因(内因)是_______客观原因(外因)是______(填序号)(2)什么是非军事化政策?(3)请举出一个具体事例说明美国对日本的扶持。说一说美国为何要扶持日本?请思考:总体来说战后日本经济的进展特点,如何理解这一特点?2.影响:_________请思考:你能说出日本的这种欲望有何具体表现吗?作为邻国,我们应该怎样看待此问题呢?(4)合作沟通拓思维:(大家分析讨论,集思广益,集体的智慧是无穷的)探究一:联合之谜法国外交部部长舒曼曾说:“欧洲国家要走到一起,必须结束法德两国之间长期存在的敌对状态,因为我们实行的任何行动首先都会涉及这两个国家。” 请结合相关材料思考...

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