《西欧和日本经济的进展》导学案一、情景导入 引课题观看视频《战后日本经济的进展变化》引发学生思考：西欧和日本经济进展成功的秘诀是什么
由此引入课题
二、目标展示 明方向知识与能力：了解“欧共体”和“欧盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济进展的史实和原因
过程与方法：引导学生比较分析战后西欧、日本经济恢复和进展的原因，培育学生分析问题和归纳问题的能力
情感态度与价值观：使学生认识到科技是第一生产力，培育崇尚科学的意识，激发其努力学习科学文化知识、振兴祖国的热情
三、自主学习 获新知（我的舞台 我做主）◇自主学习第一部分（阅读课文“欧洲的联合”，回答下列问题
）（一）西欧经济迅速恢复和进展 1．表现：①时间_____表现_____② 时间_____表现：_____ 2．原因：（试用最简练的语言概括出）①_____②_____③_____④_____请思考：主观原因（内因）是_____ 客观原因（外因）是_____ （填序号）据统计：从 1948 年到 1950 年，西欧共有 16 个国家接受了美国 130 多亿美元的援助，其中 90%是赠予，10%是贷款
根据你的理解，你觉得美国全力对西欧经济援助是慷慨的举动还是别有用心
其真实目的是什么
（二）欧共体背景：时间、发起国、作用分别是什么
欧洲联盟：简称_____；欧盟是欧共体的_____；成立时间：_____；欧盟成立之初有_____个成员国，目前欧盟已拥有_____个成员国
请思考：欧盟成立后各成员国人民的生活会发生哪些变化呢
（欧盟措施）由上述变化可知欧盟的成立带来的影响是什么
除此之外还有何影响呢
留给我们什么启示呢
◇自主学习第二部分（阅读课文“日本的崛起”，回答下列问题
）（三） 日本的崛起1．原因：①__________②__________ ③__________ ④__________请思考：（1）主观原因（内因）
