第二单元 关爱自然 关爱人类第一节 共同的问题 共同的选择 第一课时 日益严峻的生态危机教学目标；1、了解人类曾与自然和谐相处2、明确人类通过认识自然、利用自然、改造自然，制造出了灿烂的文明3、认识到由于人类的破坏，我们已出现生态危机教学重点：生态危机产生的原因教学过程：一、导入新课【出示材料】材料 1： 一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，假如不受限制，30 天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢? 提问： ① 这则谜语的答案是什么? ② 这则谜语说明了什么道理? ③ 这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系? （学生思考并回答。明确：关注人类的命运就必须关注人与自然的关系） 二、讲授新课 【师】回顾人类的历史，不难发现，人是始终受大自然培育的。在人类之初，人与自然曾经保持着和谐的关系。 【生】（细读教材 28 页“荷马名言”） 【师】人类在生存进展的过程中通过不断认识自然，利用自然，改造自然，制造了灿烂的文明。 【生】（小声读教材 28 页小体字） 【师】你还知道哪些人类利用自然，改造自然的事例？【生】（思考、讨论并回答）【师】然而，随着人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重破坏了生态环境，导致生态危机，也从根本上威胁到了人类自身的生存和进展。【生】（默读教材 29 页小体字）【师】你还知道世界上哪些严重的环境破坏事故或公害事件？【生】（相互讨论并派代表回答）【师】（根据以下材料进行补充） 环境公害事件 为什么会发生“公害事件”？ 在第一次产业革命以前，由于人类干预自然界的能力低、环境污染和生态破坏只是局部的、小规模的、不明显的。产业革命以后，随着社会生产力的迅速进展，人口的急剧增长，人类社会活动的规模程度不断扩大，向自然索取的能力和对自然环境干预的能力也越来越大，资源消耗和排放废弃物大量增加，加上人们认识上的局限性和主观上不注意保护，致使环境问题越来越严重，污染事件频频发生，对人类生命和财产安全以及社会经济进展的政党秩序构成了严重威胁。从以下发生的世界著名公害事件中，可以对环境污染的危害和进展略见一斑：这些震惊世界的公害事件，充分说明了环境问题的严重性和极大的危害性。令人担忧的是，全世界环境污染范围越来越大，危害越来越严重。 1、...
