9 谈生命一、知识点拨与学法引导（一）整体感知文章以“一江春水”、“一棵小树”为喻，揭示生命由成长到壮大，再到衰弱的过渡和一般的规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不 止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。（二）学法引导学习本文，要加强诵读，在多 读的基础上着重理解、领悟文中作者对生命本质的认识；其次，要注意品味文章中的精致语言，记诵名言警句。（三）审美鉴赏积极向上的美好人生。这一篇短小的散文，是一篇文质兼备的美文。文章表现了丰富多彩而有复杂多变的感情，给人以宽阔的思考空间和多重的启发、教益。文章描写一江春水时，一开始写它“愤激” “怒吼”“奔腾”，字里行间充满激情；继而面对种种境遇，心情是欢乐的、平静的；最后描写春水到了大海，表达自己的心情是平静的，没有欢乐也没有悲伤。描写小树则有所不同：一开始充满喜悦，充满希望，继而“宁静和怡悦”，最后冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静，没有欢乐，没有悲伤。虽然复杂多变，但总的来说感情基调是积极乐观的，作者借此文宣示了一种健康、进取的人生观，表现了一种积极向上的美好人生。（四）重点难点突破1、阅读全文，想一想，你认为本文应该划分为几个层次？怎样划？ [析]本题旨在引导学生理清文章思路。本文虽然不分段，但思路清楚，章法严整，很容易看出行文的层次来。就本文的层次划分有多种意见，应鼓舞学生发表不同的见解，言之成理。[参考答案]：第一层：（第一句话）这是文章的领起句。第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流的状况，应该独立成段。第三层：从“生命又像一颗小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。第四层：最后结尾。总结全文，抒发感想，阐发哲理。2、反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识。 [析]本题旨在通过对课文的感觉感知，达到在整体上把握文章大意，深化对文章思想的认识。应该注意的是，这里要求陈述的是作者对生命本质的认识，而不是学生畅谈自己对生命本质的认识，所以，应尽量贴近课文的本意。[参考答案]生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它；它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，期间幸福与痛苦、顺利与曲折相伴相随。3、本文以一江春水东流入海，一棵小树长大叶落归根来比方一个人生命的全过程。分别说说一江春水的生命历程...
