争论的故事－教学教案-小学三年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 争论的故事（第二课时） 学习目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文
2 能有感情地讲述课文中的故事
3 理解课文内容，领悟故事所蕴含的做事应抓住时机的道理
学习重点：能有感情地讲述课文中的故事，领悟其中的道理
一、导入通过昨天的学习，我们知道盛老师给她的学生讲了一个故事，就是——（学生读题）《争论的故事》，你们能来讲讲这个故事吗
二、学习讲述《争论的故事》（一）课件出示：自由读课文（2——5）自然段，练讲故事，要求：讲清故事的起因、经过、结果
1 学生，根据要求讲述故事，老师计时
再练习，再指名讲故事，集体评议
2 指名讲故事，集体评议
相机板书有关词语：不以为然争论不休烟熏火燎两全其美无影无踪3 导：既然是争论的故事，就应该让故事中的兄弟俩争论起来，对吗
现在增加点难度
（二）课件出示：有感情地朗读课文（2——5）自然段，同桌练讲故事，要求：讲出争论的语气，并说清兄弟俩各自的意见和理由
1 有感情地朗读课文2 同桌共同合作
3 指名上台讲故事，集体评议
（三）同学们的本事可真大
都能根据每一次的具体要求把故事讲的请清楚楚
1 黑板上这几个词语你理解吗：不以为然争论不休烟熏火燎两全其美无影无踪指名说说词义
2 导：假如能把这个故事想象的更具体、生动些，并配上动作、表情表演出来，那就更好了
（四）课件出示：四人一小组练习表演故事
要求：配上动作、表情
指名上台表演，集体评议
三、感悟故事道理1 师：同学们讲的真不错
故事听到这，你有什么想法
指名把有价值的发言简短地写到黑板上
2 盛老师把这个故事讲给了同学们听，同学们有什么感想呢
（1）学生自由朗读课文（6——11）小节
（2）讨论：你觉得这些话有道理吗
谈谈你的体会
相机理解：兄弟俩“笨”在
