二年级下语文书人教版

[人教版语文二年级下册教案]二年级下语文书人教版 人教版语文二年级下册教案是教学设计的文本表现形式，是老师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。以下是我为大家整理的关于人教版语文二年级下册教案，给大家作为参考，欢迎阅读! 人教版语文二年级下册教案 【教学目标】 1、认识"刺、猬"等 10 个生字，会写"采、背"等 8 个字。 2、分角色朗读课文。 3、让学生明白"赞扬"别人是一种美德。 【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。体会"一个比一个好" 【教学难点】分角色朗读。体会赞扬带来的欢乐，善于发现别人身上的优点。 【教学用具】多媒体课件。 教学过程： 一、课前谈话，表扬坐姿端正、准备工作充分的学生 +老师赞扬了你们，你们心里怎么想的?听了老师的赞扬，你打算怎么做?今日，我们要学的课文，题目就叫做《赞扬》(板书，齐读) 看到这个题目，你有什么问题想问吗? ① 谁赞扬谁? ② 是怎样赞扬的? ③ 赞扬能起到怎样的效果? 师：小朋友问的问题真好，课文会告诉大家答案的。现在，请小朋友们打开书本，在读课文之前，听老师提 2 个要求：假如遇到不认识的字，请书下面树叶上的拼音来帮忙;假如遇到难读的句子就多读几遍。听明白了吗?那好，自己读自己的吧! 二、初读课文，小组合作学习生字词 师：谁来说说这个故事发生在哪? 生：大森林。 师：故事中都有哪些小动物? 生：小刺猬和小獾。 师：才读了一遍课文就有了这么多收获，真了不起! 师：假如同学们能和生字娃娃成为好朋友，再读故事就会有更大的收获，试试吧。 1、出示带拼音的词语。(课件) 2、小组内学习生字 3、小组反馈 三、朗读感悟 小朋友们真厉害，读了一遍课文就和课文中的生字宝宝交上了朋友，而且还把他们写得非常美丽。老师忍不住要赞扬你们：你们真能干!我们课文中的小獾也非常能干，他得到了小刺猬的赞扬。 看谁最能干，快从书中找出小刺猬赞扬小獾的话。 反馈：A"你真能干，小板凳做得一个比一个好!" 1、看看，这就是小獾做的三个小板凳。板凳做得怎么样?(出示"粗糙")读一读。你从哪里看出小板凳很粗糙? 2、看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却赞扬小獾说(生读 A)。 小獾的板凳做得那么粗糙，小刺猬为什么还要赞扬他?(因为他很认真) 你从课文哪个地方知道的?(板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。)读一读。 3、看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却赞扬小獾说……(齐读)(指名读) 4、换句话，这样赞扬好不...