五年级语文组经验分享----书香班级的建设策略和评价

五年级语文组经验分享 书香班级的建设策略和评价对于书香班级的营建，五年级语文组的主题是：种下文根生出慧心。 我们采纳“五步”推动和“四种”评价来营建书香班级。 首先具体谈谈“五步”推动法。 第一步，好书推举，师生共读。根据课表要求，本学期我们共为学生推举了五本书，有高尔基的《童年》，四大名著。到目前为止，《童年》、《三国演义》、《西游记》已经看完，正在进行《水浒传》的阅读第二步，充分利用图书角。学校为每个教室配备图书四百本，我们要充分利用这个资源优势，发挥它最大的作用。从学期初开始，我们根据孩子们上课的专注度，作业的仔细度，平常的文明度，每周评出最佳小组和周之星。最佳小组同学和周之星同学会获得一本最喜爱的班级图书，阅读时间为一星期。这种方法大大提高了同学们的阅读兴趣和荣誉有了关系，孩子们从“要我读”变成了“我要读”阅读质量也有了很大提高。奖励机制真是个奇妙的方法。第三步，课前讲故事。老师会具体指定演讲内容，学生可以脱稿，也可以读稿。针对脱稿又讲述有条理的同学奖励阅读班级图书一周的权利。这种方式调动学生阅读积极性的同时，他们的表达能力也得到了很大提升。是一种很不错的方法。第四步，动员家长，亲子共读共分享。每次开完家长会，听到最多的就是，老师，孩子不听我的，我一说他就烦。在家跟我没话，麻烦老师多管教。诸如此类话题。静下心来想一想，不是孩子不听家长的，也不是家长一说孩子就烦，而是我们没有找到和孩子的契合点，也就是没有找到共同的话题。不妨我们从共读一本好书开始，聊聊书中人物，谈谈阅读感受，这样不仅促进了亲子之间的沟通，还增进了彼此间的感情。第五步，背诵经典。营建书香班级，背诵经典是不可或缺的任务。古典诗词、传统文化的继承是我们师生义不容辞的责任。所以，经典诗词背诵、传统文化积累是我们每日的必修课。 “五步推动法”，认仔细真推动，踏踏实实去做。让每一步落地，真正踏出了坚实的脚印。有了脚印再来测量，就简单多了。为此我们用“四种评价”来测评我们的推动法。 第一种，阅读分享会。我们充分利用阅读课的时间开展这项活动。课堂上可以谈谈书中主要人物，可以聊聊最打动你的情节也可以分享一下自己读书收获。阅读分享会的坚持进行，我们感觉有利于孩子们正确价值观的引导和形成。此项活动会一直进行下去。第二种，手抄报。在同学们做阅读手抄报之前，我们要求学生，不要只注重图，更重要的是内容，是静心阅读的成...