人教版八年级语文下册马说练习题VIP专享

人教版八年级语文下册马说练习题人教版八年级语文下册马说练习题 一、字词书写 解释下列句中的一词多义现象。 （1）一食或尽粟一石（______）食之不能尽其材（______） （2）执策而临之（______）策之不以其道（______） （3）其真无马邪（______）其真不知马也（______） 二、选择题 下列句子中没有通假字的一项（） A、食之不能尽其材 B、才美不外见 C、其真无马邪 D、安求其能千里也 下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（） 例句：鸣之而不能通其意 A、祗辱于奴隶人之手 B、执策而临之 C、燕赵多慷慨悲歌之士 D、骈死于槽枥之间 三、字词书写 文言虚词“其”在本课中有下列几种用法： A．作代词，相当于“它”或“它的”。B、作副词，表示反诘语气，相当于“难道”。C、作副词，表示推测的语气，相当于“可能”“恐怕”。辨析下面的句子各属于哪种情况，把序号填入括号中。 （1）其真无马邪（______）（2）其真不知马也（______） （3）安求其能千里也（______）（4）不知其能千里而食也（______） （5）策之不以其道（______）（6）食之不能尽其材（______） 请把翻译错误的地方改正过来。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 译文：（食马者）约束它不根据它的道路，吃掉它不能让它竭尽才能，听它鸣叫却不能通晓它的意思，拿着马鞍望着它，说：“天下没有马！”唉，它真的没有千里马吗？真的不懂马啊！ 四、文言文阅读 下列说法不符合文义的一项是（） A、“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。 B、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C、《马说》第三自然段中四个“不”有力地责备了“喂马人”的无知。 D、“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。 五、语言应用 根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。 有志____________________；无才______________________。 “世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有……请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整...