人教版小学四年级上册数学《垂直与平行》教案 小学四年级垂直平行四年级网权威发布人教版小学四年级上册数学《垂直与平行》教案，更多人教版小学四年级上册数学《垂直与平行》教案相关信息请访问小学四年级网。 设计说明： 垂直与平行是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第四单元第一课时的内容。它是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是指在同一平面内两条直线的两种特别的位置关系，在生活中有着广泛的应用价值。本节课通过引导想象、观察、操作等活动，让学生充分感知和理解垂直与平行的本质特征。运用激趣导入法、合作探究教学法和体验教学法组织教学，培育学生学习数学的兴趣，让不同的学生在数学上得到不同的进展。 教学目标： 1.学生能够通过观察、操作和讨论，初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线这两种特别的位置关系。，初步认识垂线和平行线，正确理解“垂直”、“平行”的概念。 2.引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象，体会数学与生活的联系。能对生活中垂直与平行的现象做出正确的推断。 3.在“想象-操作-沟通-归纳-质疑-总结-应用”探究过程中，引导学生树立合作探究的学习意识，进展学生的空间观念及空间想象能力。 教学重点： 准确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，进展学生的空间思维想象能力。 教学难点： 对相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）和对同一平面的理解。 学法引导： 引导学生通过“想象画线”、“感知特征”、“自主探究”、“拓展延伸”等活动，运用想象、观察、讨论、验证等方法，合作沟通、自主探究新知，形成运用已有的知识解决新问题的能力。 学具准备： 小棒 3 根/人，白纸 2 张/人，记号笔 1 只/人。 教具准备： 三角尺一把，直尺两把，立方体一个。 教学过程： 一、复习导入，大胆想象 1.复习直线及其特点。 （1）直线有什么特点？ （2）想象直线的延伸。 （3）初步明确学习任务。假如大屏幕上又出现一条直线，这两条直线可能会形成什么样的关系？今日这节课，我们就要来讨论两条直线的关系。 2、大胆想象：请同学们在白纸上把你想到的两条直线之间可能形成的关系画下来，看看你能画几种不同的情况。注意：一张纸上画两条线，画完后同桌互相沟通、欣赏。 3、选择部分学生把作品贴到黑板上，并进行编号。 二、观察分类，感知特征...
