《容积和容积单位》教学设计教学内容：新人教版数学五年级下册教材第 38 页
教学目标：1、知识与技能：使学生理解容积的含义，知道容积单位及它们之间的进率，会计算容积
2、问题解决与数学思考：从具体的实践活动中得出升与毫升的关系、容积单位和体积单位间的关系，提高学生观察和解决问题的能力
3、情感、态度和价值观：通过让学生辨别体积和容积的概念，培育学生独立思考、严肃仔细的学习态度
教学重点：建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系
教学难点：理解容积的含义和升、毫升的实际大小
教法与学法：教法：引导观察表述，实际操作演示
学法：观察思考，动手操作，小组合作沟通
教学准备：教具：多媒体课件，纸箱，魔方，1L 的水，量筒和量杯，注射器 1支，1cm3 的正方体
学具：一瓶 550ml 的水，一次性纸杯，习题纸
教学过程：一、创设情境，生成问题今日，能和大家一起上课老师感到非常快乐，和老师一起大声地说出我们的学习口号吧：学中玩，玩中学，开快乐心学数学
（师和同学们拍着手说口号
）那么对今日的学习，同学们有没有信心
复习：1、什么叫物体的体积
2、常用的体积单位有哪些
它们之间的进率是多少
3、怎样计算长方体、正方体的体积
二、探究沟通，解决问题（一）教学容积的概念
1、观察发现，引出容积的概念
（多媒体课件出示杯子、油桶、仓库图片）师：这是我们生活中的物体，箱子可以（生答装东西），油桶可以（生答装油），仓库也可以（生说堆放货物）
出示老师手中的纸箱、魔方，它们谁能装东西
师强调：只有里面是空的物体，才能装东西，才能容纳物体
那么像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积
生读：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积
师板书：油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积
2、让生利用生活中的物体来巩固容积概念
（课件出示水桶、集装
