《容积和容积单位》教学设计教学内容：新人教版数学五年级下册教材第 38 页。教学目标：1、知识与技能：使学生理解容积的含义，知道容积单位及它们之间的进率，会计算容积。2、问题解决与数学思考：从具体的实践活动中得出升与毫升的关系、容积单位和体积单位间的关系，提高学生观察和解决问题的能力。3、情感、态度和价值观：通过让学生辨别体积和容积的概念，培育学生独立思考、严肃仔细的学习态度。教学重点：建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。教学难点：理解容积的含义和升、毫升的实际大小。教法与学法：教法：引导观察表述，实际操作演示。学法：观察思考，动手操作，小组合作沟通。教学准备：教具：多媒体课件，纸箱，魔方，1L 的水，量筒和量杯，注射器 1支，1cm3 的正方体。学具：一瓶 550ml 的水，一次性纸杯，习题纸。教学过程：一、创设情境，生成问题今日，能和大家一起上课老师感到非常快乐，和老师一起大声地说出我们的学习口号吧：学中玩，玩中学，开快乐心学数学。（师和同学们拍着手说口号。）那么对今日的学习，同学们有没有信心？复习：1、什么叫物体的体积？2、常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？3、怎样计算长方体、正方体的体积？二、探究沟通，解决问题（一）教学容积的概念。1、观察发现，引出容积的概念。（多媒体课件出示杯子、油桶、仓库图片）师：这是我们生活中的物体，箱子可以（生答装东西），油桶可以（生答装油），仓库也可以（生说堆放货物）。出示老师手中的纸箱、魔方，它们谁能装东西？为什么？师强调：只有里面是空的物体，才能装东西，才能容纳物体。那么像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。生读：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。师板书：油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。2、让生利用生活中的物体来巩固容积概念。（课件出示水桶、集装箱图片）这些物体，它们有容积吗？为什么？那你能说说什么是它们的容积吗？（二）、认识容积单位。1、学生小组活动：组内互相沟通容积的计量单位。我们已经认识了容积，那容积的计量单位又是什么呢？（师板：容积单位）请同学们自学课本 38 页，自学完以后在小组内互相沟通。生小组组内沟通容积的计量单位，师巡视。2、汇报反馈。师生小结：容积的计量单位一般用体积单位，计量液体的体积时就用容积单位升（L）和毫升(ml)。（师随机板书:升 L、毫升...
