低年段学生课外阅读评价表 班级 学生姓名 月 日评价内容评价指标等级评价参考指标评价自 评小组评老师评爱读书1、有读书兴趣，能自主阅读，感觉阅读是一种乐趣。2、常常到图书馆借阅读图书或到书店看书、买书。3、能坚持每天阅读课外书。1、能完全符合左边 3 项指标或符合 2、3 项指标者达优秀。2、符合 1、3 项指标，每周能有5 天以上坚持课外阅读者达良好。3、符合 1、3 项指标，每周能有3 天以上坚持阅读者达合格。4、三项都不符合或每周课外阅读时间 2 天以下者评为待合格。 多读书1、能根据老师推举的书目或自己的实际情况选择性地进行阅读。2、能背诵课标推举的 30 首古诗词中对应年级的古诗词篇目。3、课外阅读总量一年级每学期不少于 1 万字，二年级每学期不1、符合 3 项指标者达优秀。2、符合 1、2 项，第 3 项基本符合者达良好。3、符合 2、3 项，第 1 项不符合者为合格。4 、 三 项 都 不 符 合 者 评 为 待 合格。 少于万字。会读书1、仔细上好课外阅读指导课，会运用学习过的方法和自己喜爱的方式进行阅读。2、能把阅读中发现的好词好句（特别是自己喜爱的成语和格言警句）积累在读书笔记本上。3、阅读后乐于与同学、家长、老师等分享阅读的欢乐。1 、 符 合 左 边 三 项 指 标 者 达 优秀。2、符合 1、2 项，第 3 项基本符合者达良好。3、三项都基本符合者达合格。4 、 三 项 都 不 符 合 者 评 为 待 及格。 总评 中年段学生课外阅读评价表 班级 学生姓名 月 日评价内容评价指标等级评价参考指标评价自 评小组评老师评爱读书1、能在老师的指导下建立《学期课外阅读计划》，并根据自己和班级学习情况分阶段有计划地执行（可以调整）。1、能完全符合左边 3 项指标或符合 2、3 项指标者达优秀。2、符合 1、3 项指标，每周能有 5天以上坚持课外阅读者达良好。 2、懂得安排和利用时间进行阅读，每天能坚持阅读课外书。3、建立《课外阅读登记卡》，能简单记录阅读情况。3、符合 1、3 项指标，每周能有 3天以上坚持阅读者达合格。4、三项都不符合或每周课外阅读时间 2 天以下者评为待合格。多读书1、能根据老师推举和自己的兴趣选择合适的课外书阅读。2、能背诵课标推举的 50 首古诗词中对应年级的古诗词篇目。3、每学期课外阅读总量不少于10 万字（其中四年级的读物中应包含整本的书），平均每周阅读量 6000 字左右。1、符合 3 项...
