低段语文备课组工作总结（5 篇模版） 第一篇：低段语文备课组工作总结 低段语文备课组工作总结 本学期，我校低段语文备课组依据学校教学教研打算，紧紧围绕“绿色减负，提高教学质量”的主题，以新课程标准的基本理念为指导，切实把握语文学科教改方向与重点，不断优化教学策略，努力提高课堂教学实效，减轻同学课业负担，不断提升语文教学质量。 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，进一步法律规范教学行为，促进备课组老师严谨、扎实、高效的良好教风及同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。备课组从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，通过严谨的治学，持之以恒的工作，把教学常规真正落到了实处。老师们从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，制作 PPT，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，教会了他们求知、合作，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向 40 分钟课堂要成效。贯彻落实“30+10 课堂教学要求”，关注意点，全面评价，了解学情，分层作业，落实 10 分钟课堂稳固练习。老师之间互学互促，共同参加备课，正确解读文本，从教学目标的制定、重难点的把握到教学方法的应用以及教法切磋，群策群力，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事情。期末复习阶段，教研组能加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同制定复习打算，讨论复习课的内容，根据各班不同特点设计练习题，注意精讲精炼，稳固教学成果。在期末测查中，本教研组各班成果均到达学校质量要求。 二、加强学习，落实教研活动。 本学期，我们备课组结合学校的要求和教研组打算，加强老师们教育理论学问的的学习，认真组织老师们学习了《学校老师专业标准》 、《教学质量分析报告》、《30+10 课堂教学要求》《绿色减负要求》等等。在加强语文老师理论学问学习的同时，老师们还主动参加区教研活动，认真做好记录，对区级的课例研讨，主动反思，准时撰写感想，并将相关理论及教学方式方法尝试性地运用于平常的教学之中。本组老师能认真开展每一次组内教研活动，做到活动落实，内容落实，时间落实，人员落实，让每一次教研都有所收获，使教研活动能真正促进老师们的教学工作。 这学期，本组郭**、郑**两位老师执教了组内研讨课。郭**老师是一位才参加工作一年多的年轻老师，她聪敏好学，虚心求教，与本组老师一起研读教材...
