借尾巴大班教案 借尾巴大班教案 在教学工开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的借尾巴大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 借尾巴大班教案 1 活动目标： 1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。 2、引导幼儿观看图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。 3、通过角色表演，让幼儿体验欢乐。 4、知道动物是人类的伴侣，我们要爱惜小动物，疼惜小动物。 5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 6、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 活动预备： 1、教学课件、角色头饰。 2、嘉奖幼儿的小奖品若干。〔秀丽的小红花〕活动过程： 一、老师课前谈话，引起幼儿兴趣。 孩子们，今日我听说森林里面正在进行一场特别好玩的竞赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？〔幼儿观看动物尾巴说说尾巴的用处。〕你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小伴侣看了要告知我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？ 二、幼儿观看课件，知道故事内容。 1、看课件，了解小壁虎断尾巴的缘由。 小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？ 2、完好看课件，了解故事中的具体内容。 〔1〕孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？ 〔2〕它借到了吗？ 3、再次完好看课件，留意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问： 〔1〕小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？ 〔2〕小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？ 〔3〕老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。 〔4〕请小伴侣说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？ 〔5〕我请一个小伴侣做壁虎，其他小伴侣做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？ 〔6〕小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又兴奋的叫起来了呢？ 三、完好的看着课件和小伴侣一起讲解并描述故事。 四、角色表演故事。 孩子们，如今我们学会了这个故事，你们想不想演一演？〔请一个小伴侣戴上小壁虎的头饰，请四个小伴侣分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。〕 五、总结延长，自然结束活...
