六年级下册语文教学计划 六年级下册语文教学计划 一、教材内容分析 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词
在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了 9篇复习材料以供期末复习时使用
本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11 篇
每组教材由“导语”“课例”“口语交际 8226；习作”“回顾 8226；拓展”四部分组成
课例包括 4~5 篇课文
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”
全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次
“回顾 8226；拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排
本册要求会写 80 个字
教材后附生字表
还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写
第六组“综合性学习”采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分
二、教学目标 （一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力
会写 80 个字，累计会写 2500 个，会认 3000 个
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感
（二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果
4、在阅读中不断积累语言，增强语感
5、在阅读中，进一步
