六年级语文下册-敦煌壁画教案-语文S版

敦煌壁画教学目标 1.知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。 2.学会本课 10 个生字，能在词语中正确认识读多音字“佛”；能正确读写并理解 16 个新词语。 3.能照样子用“不仅……还……”造句；能抓住重点词语缩写句子；能根据课文给句子加上正确的标点符号。 4.能找出重点词句，正确理解第 1、2、3 自然段的主要意思；能根据课文内容回答有关问题；能背诵课文第 4、5 自然段。 教学课时：2 课时 教学过程 第一课时 课前准备：了解敦煌莫高窟的地理位置。莫高窟的历史。 （一）揭示课题 中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今日我们就要走近它，了解它。 （二）了解自学情况。 1.标自然段、圈生字、划新词。 2.说说每个自然段的大概意思。 （第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。第二自然段，简要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精致的艺术品。第三、四、五自然段，有面、有点地具体描写了敦煌壁画的艳丽多姿和栩栩如生。全文结构是：总写——分述。） 3.学习生字、新词。 A、容易错的字：尊——遵 奏——揍、凑 B、多音字：佛（佛像）、（仿佛） C、词语：亭台楼阁——亭子、平台、楼房、高阁（四周开窗可凭高远眺望的楼），泛指风景区或庭园里的各种建筑物。 舒展——伸展。 （三）作业指导 1. 抄写生字；2.复述课文主要内容。 第二课时 深化阅读课文。抓住重点词语，理解各段的主要内容。 （一）第一自然段。总写“莫高窟”。 重点词语：世界闻名。艺术宝库。 具体写法：用数字说明。 （二）第二自然段。简要地介绍莫高窟的佛像。 抓“最大的佛像”“最小的佛像”印证第一句“每一尊佛像都是一件精致的艺术品”。 （三）学习第 3——5 自然段。 1.第 3 自然段。用概括的语言总的写了壁画的内容：劳动、艺术表演。 2.第 4 自然段。重点段。 着重描写了一幅画。 重点词：艳丽多姿。 这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“艳丽多姿”？ 用“有的……有的……”句式表现内容。 重点句：“其中一个……”比较下列句子： A、她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后拨琴弦。 B、她轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦。 3、第五自然段，写了作者的感受。比较句子： 眼前的一切都是活的。 眼前的一切就好像都是活的。 （二）作业指导： 1.《练习册》作业。 2.背诵课文第 4、5 自然段。