六年级语文下册匆匆教学反思

六班级语文下册匆忙教学反思 六班级语文下册匆忙教学反思 作为一位刚到岗的人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么你有了解过教学反思吗？下面是我帮大家整理的六班级语文下册匆忙教学反思，欢送阅读与保藏。 六班级语文下册匆忙教学反思 1 ?匆忙?是知名作家朱自清笔下的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆忙〞二字，细腻地刻画了时间消逝的踪迹，表达了对虚度光阴感到无奈和惋惜。文章的语言委婉细致，意境幽雅深远。可是六班级的同学能体会到何种程度？课始，我配以舒缓的乐曲把课文朗读了一遍，并将自己的感受融入其中，同学们一下子就被吸引住了，频频赞美文章的语言之美。接下来我把整节课的时间都用在了指导感情朗读和背诵。一节课，书声朗朗，同学们读得特别投入，有的同学还主动背诵自己宠爱的段落。 其次堂课，我先让同学畅谈上节课的读书收获。当我再让同学读课文的时候，他们很自然地提出了几个问题，如：“聪慧的，你告知我，为什么我们的日子一去不复返？〞这句话为什么毁灭了两次？为什么说我何曾留着像游丝样的痕迹呢？这些问题都抓住了文章的重点，我又让同学朗读全文，然后小组协商 ，由于有了充分的朗读，这些问题也迎刃而解。同时，我还让同学观看沙漏，感受时间的匆忙消逝。为了使同学更深刻地体会的思想感情和文章的意境。我又开展了一次配乐朗读竞赛，同学们都选择自己宠爱的段落上台表演，课堂气氛异样猛烈。既积累了语言，又使同学的生疏得到了升华。很多同学都感慨时间的一去不复返，为自己没有珍惜时间而后悔、惋惜。 讲完这课，我对?课标?中的话有了更深刻的理解。 六班级语文下册匆忙教学反思 2 ?匆忙?是现代知名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆忙〞二字，细腻地刻画了时间消逝的踪迹，表达了对时间消逝的无奈和惋惜。教学中，以下几个环节是比较成功的： 一、留意朗读，感受其秀丽 的语言。 读书百遍，其义自见。教学本课，通过各种形式的读，我们感受到文章的语言美，同学读得有情，读得好玩，读中有思考。体会本文运用设问﹑比方﹑排比﹑拟人的句式，把不易觉察的时间匆忙，一去不返写得形象生动，富有感染力。在读中，同学初步了解本文的特点，如构造精致，层次清楚，首尾照应，情景交融等。 二、品读课文，体会的思想感情，学习的表达方式。 加强对重点语段的品读，理解，从而加深同学理解对时间消逝感到的无奈和惋惜。新课程认为，课...