关于幼儿观察记录 幼儿观察记录 1 观察记录： 第一次与钟 x 接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平常的观察与了解中发现她非常的活泼、淘气，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个睡不着的孩子。针对钟 x 这种情况，我对她做了如下观察： 观察 1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢?循着声音寻过去，原来钟 x 还没睡着。 观察 2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声：“钟 x 又动我!”原来又是钟 x 在睡不着的时候惹事了。 观察分析： 钟 x 从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但假如放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。 教育策略： 1、采纳“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。 俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育多多时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采纳“循序渐进”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些宁静地游戏，比如听老师讲故事或听轻音乐。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现她入睡的速度快了、时间也长了。 2、家园配合，共同培育其良好午睡习惯。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿的渠道。假如单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培育、教育，也就慢慢达到了预期的目的。幼儿观察记录 2 观察方式：个案观察 观察对象：成硕磊 观察周期：9 月----11 月 一、个案基本情景： 成硕磊他有一双大大的眼睛，老师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都异常喜爱他。但接下来他的表现却令我感到有些失望： 观察一：9 月 13 日 早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所...
