《农村部分初中生的书写现状调查及纠偏对策探究》邮编：730723单位：甘肃省会宁县土高中学姓名：郭维民 禄克举联系电话：13809303224 18794367863个人简介：郭维民，男，汉族，专科学历，中学一级老师。禄克举，男，汉族，本科学历，中学二级老师。农村部分初中生的书写现状调查及纠偏对策探究会宁县土高初级中学 郭维民 禄克举【关键词】：书写 现状 原因 探究 纠偏 对策随着新课标的全面实施，农村学校的新课改浪潮叠涌，方兴未艾。语文教学首当其冲，成就斐然。但毋庸讳言，就局部而言，由于部分老师思想认识淡化、角色转化不到位、对《大纲》解读不透彻及专业功底浅薄诸多原因，加之急功近利的“绩效”情结所左右，导致在教育教学中产生了一系列新问题，严重者甚或有倒退迹象，譬如学生的汉字书写水平，就日渐式微。沦落到少慢差费、奇形怪状的境地。成了制约文科总体教学质量的瓶颈。尤为家长及社会各界所诟病，老师、学生双方亦心虚汗颜。一、初中生书写现状透视1、关于书写姿势及习惯方面，呈无规无矩的原发状态。第一，姿势歪斜，本子或左或右斜偏；第二，写字往往超出横格底线。个别学生的校正办法是写字时搭上直尺，据说这是某些老师支的妙着；第三，部分学生趴在桌面上，胸部紧挨书桌，使头部距本子太近；第四，既看又写，一心二用，看写同步进行；笔者曾私下揶揄过个别学生小学阶段练就的这种“硬功”。第五，部分学生握笔笨拙，如三指卡住笔头部位；四指卡着笔杆部分；笔杆与纸面垂直，笔尖直立，手及肘部特用劲；第六，看一字写一字，反复循环，效率十分低下，且左手写字学生数呈上升趋势。这六点仅是普遍性弊端，其实视觉细微之下的场面令人咋舌：有的写字时下巴搭在桌边上；有的头部侧枕几本书写字……用“千姿百态”、“穷形尽相”描述也非夸张。2、关于字体结合方面，任性杂乱态势严重。一是左右或左中右结构的字，松散排列，一字占两字位置，如“虫科虫斗”（蝌蚪）；二是间架结构还存在错位问题。如“侥”字成了上下结构；三是部首偏旁变相成字，如“工力”（功）、“木勾”（构）等；四是笔画竖横盘结，缠绕不清，且带笔潦草现象普遍。更揪心的是这种毛病殃及其他科目，如“A”字母，很难想象就有学生一笔写成；五是笔画比例失调，要么竖太长或撇太长，要么横太短或点变捺；六是字体不匀，忽大忽小。有的扁平，有的长吊，字距太小或太大。老师批阅很是不便。3、关于错别字频率方面，“后遗症”不断显性化。一是小学...
