初中美术特长生教学心得体会 第 1 篇:谈谈初中美术特长生教学的几点体会谈谈初中美术特长生教学的几点体会 作为一位在边远山区从教九年的美术老师,在这里体会到了很多辛酸苦辣的事。很多事情也许只有自己才能体会到的,其中最深刻的莫过于这几年所带的美术特长生教学中一些心酸事。 每年的美术特长生人数少又少,最多那年的也只有 7 个学生,其他这几年也就是 1 个、2 个,虽然学生人数很少,但有一点是这么多年值得我欣慰的事,就是这些年来美术特长生都能自觉地在规定时间里上课,而且绘画基础入门都比较好,能很好的理解到老师的意思,从零基础的都能快速的上手到最后考出高分,被高中录用。这些年来学生的懂事是最值得我放心的,也是我教学上的动力。 一个美术特长生的真正成长,是一个漫长岁月。在这些年来,我简单总结了如下几点心得:可以从资质、功力和修养来讲。资质的好坏事学生自身固有的,而技能功力和艺术修养却是靠长期正确地勤习苦练和理论指导作支撑的。前一个条件是能否成才的先天因素,后面两个则是考察一个任教老师教学质量好坏的所在。因此,美术老师辅导的得法与否,就成了关系到能否激活学生的个人性情、提高教学质量的重要环节和关键所在。第 2 篇:初中美术教学三、老师要时刻注意培育学生的制造自信心 人文主义的讨论认为“人人都有制造力,制造是人的一种潜能”。正处于成长发育期的学生在各个方面都存在着个性的差异,因此老师就应利用各种方式激励学生的成就感和进取精神,让不同水平的学生都能体会到成功的喜悦和自身的价值。在教学中要时刻注意学生的闪光点。不要轻易对学生所回答的问题作出否定的评价,要注意保护学生回答问题的积极性,因为每个学生的审美观点都有自己的独特性,正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特一样,老师只有在教学中多肯定少否定才能开阔学生的思维,让同学们自由想象,无论是差生还是优生,我们都应给他们树立自信心。如我在多媒体讲《平面构成中的点、线、面》这一课时,通过欣赏光碟视频,让同学们直接感受到了生活中的点、线、面形态的存在,用图文并茂的形式充分调动了学生的感官,激发了学生学习的积极性,开阔了学生的思维领域。在做作业时,每个同学都画出了自己形态各异、多姿多彩的画。虽然有些学生的造型不是很准确,但想象力丰富,并且也都具备了点、线、面的基本要求,因此都应给予肯定的评价。这样及时指出了他们的优点,适时的帮助克服他们的不足之处,同...