[八年级下册数学教案勾股定理]初二下册数学勾股定理 数学是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，八年级数学是中学的关键时期，下面我为你整理了八年级下册数学教案全，希望对你有帮助。 初二下册数学教案勾股定理篇一 一、教学设计理念 随着社会的进展，新课程改革的不断深化，数学课已不仅是一些数学知识的学习，更重要的是体现知识的认知进展过程。教育的目的是培育具有独立思考能力、具有实践精神和创新能力的人。一堂好课应该是学生最大限度参加的课。《数学课程标准》中指出学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，内容要有利与学生主动进行观察、实验、猜想、验证、推理与沟通。内容的呈现应实行不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。数学活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。 二、教材、学情分析与处理 本节知识是在学生掌握了直角三角形的三个性质：直角三角形两锐角互余和 30°所对的直角边等于斜边的一半以及在直角三角形中，假如一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角为 30°的基础上展开的。勾股定理是直角三角形的一个非常重要的性质，它揭示了一个直角三角形三边的数量关系，可解决直角三角形的许多有关的计算，是初三解直角三角形的主要依据之一，中考中的四边形和圆等综合题中也常常出现。贯穿了整个几何学习，更是数形结合的重要典范。更重要的是学生在探究定理的过程中，无论是课前准备和课上沟通以及课下活动都让学生充分感受到学习、思考的重要性，与人合作的重要性以及数学在实际生活中的重要作用，是进行爱国教育的重要题材! 本节课的教育对象是初二下的学生，共性是思维活跃，参加意识较强。而且一般家庭都有电脑，对老师布置的网上作业也颇感兴趣，并能制作简单课件。形成了一定的数学学习习惯。 三、教学目标 (一)知识与技能目标： 1、掌握勾股定理及其证明 2、会利用勾股定理进行直角三角形的简单计算。 3、了解有关勾股定理的历史知识 (二)过程与方法目标 经历课前预习和课上观察、分析、归纳、猜想、验证并运用实践的过程，了解数学知识的生成与进展过程。通过了解勾股定理的几个著名证法(赵爽证法、欧几里得证法等)，使学生感受数学证明的灵活、优美与精致，感受勾股定理的丰富文化内涵。使学生自主学习能力和分析问题解决问题的能力得到提高。培育与人合作的意识。 (三)情感、态度和价值观 1、...
