初二语文上册经典课程教案 5 篇 编写教案的繁简，一般是有经验的老师写得简略些，而新老师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，下面我给大家带来关于初二语文上册经典课程教案，方便大家学习。 初二语文上册经典课程教案 1 《时间的脚印》 教学目标 1.明确说明对象，理清文章思路。 2.掌握说明顺序中逻辑顺序。 3.体会本文生动有趣的语言。 4.认识岩石记录时间的功能，培育学生的探究意识和科学精神。 教学重点 1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 2.学习本文生动有趣的语言。 3.掌握说明顺序。 教学难点： 1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 2.掌握说明顺序。 教学步骤 一、导入新课 先来欣赏图片，第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。(屏幕显示)。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢?带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》。(屏幕显示标题) 二、识记字词 腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 海枯石烂(kū) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮(bào) 楔形文字(xiē) 下面，我们大声齐读一遍。 三、整体感知课文 1.打开书 63 页。《时间伯伯》这首小诗既是文章的引子，又紧扣题目。我们一起来看正文。请同学们给正文部分的自然段标上序号。 明确：全文共 31 个自然段，可分成三个部分。提纲如下：(屏幕显示) 第一部分(1-4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。 第二部分(5-29)岩石是怎样记录时间的。又分为两层： 第一层(5-21)岩石的厚度和顺序可以记录时间。 第二层(22-29)岩石保存了历史的痕迹。 第三部分(30-31)读懂岩石记录的意义。 2.课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式。那么，岩石是如何记录时间的呢?看我们的第二部分。 第五段独句成段，引出下文。从结构上讲，这是一个过渡段。 请大家推举一位朗读水平较高得同学读第六自然段。读得好极了。 本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。岩石的运动规律是什么? 被破坏--被搬运、被堆积--重新生成岩石。这是总起段。 岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化? 请同学们四个人一组，研读课文 8 至 18 自然段。看岩石是如何从毁灭走向新生的。边读边讨论并用笔勾画出其中的重要环节。 岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石 (学生复述、点击，显示流程图)...
