1.1 人口再生产●从容说课 按照《高中地理教学大纲》中的要求，高二地理内容编排了部分专题地理，其中本单元《人口与环境》，主要探讨人口与环境之间的关系，本节内容主要讲述人口再生产。 人口再生产是人口发展的基础，人口再生产类型及其转变规律是人口学的重要内容。通 过这一课的学习，学生们所掌握的人口学知识，比起初中地理的内容，将深化一大步。同时也为正确理解和认识人口与环境、人口与发展的关系,打下良好的基础。 本节的重点内容是人口再生产类型及其转变。教材对人口再生产类型的转变，只是粗略地进行了介绍,目的是使学生对人口转变的过程有一个大致的了解。教学中我们应该做一个全面的解析：针对人口再生产类型的划分，尽管存在着几种不同的观点,但我们应该让学生明白以下两种观点：一是都承认客观上存在着某些人口再生产类型，二是人口再生产类型绝不是一成不变的，而是沿着一定的方向演变。人口再生产类型的转变，我们可以结合社会经济的发展、生产力水平的提高，在不同的社会时期内，有着不同的人口再生产类型，从中我们可以看出，随着生产力的发展、社会制度的更替，人口再生产的类型也将得到转变。 本节内容的理论性较强，要注重培养学生的理解概括能力，强化思维训练,激励学生学习方法的改进，以提高我们的教与学的水平。●教学目标知识目标1.了解人口再生产的概念、类型及其转变规律。2.了解人口再生产类型在世界上的地区分布差异。能力目标1.培养学生运用相关图表说明人口再生产类型的特征，分析其成因，分析预测其转变趋势。2.结合当地人口资料进行分析，理解和掌握本节内容。德育目标1.用辩证唯物主义的观点，正确看待人口的再生产。2.引导学生开放性调查研究，充分利用相关资料分析、判断，树立正确的人口观念。 ●教学重点人口再生产的类型及其转变规律。 ●教学难点比较两种“低自然增长率”的本质区别。 ●教学方法以人口发展与环境之间的内在联系为主线，阅读图表，应用比较法、分析法来了解人口再生产的类型与分布，并概括其特点。 ●教具准备将有关图、表制作成多媒体闪动图，以一种全新的动态课件来直接比较不同发展阶段、不同国家或地区的人口再生产情况，并配以最新的人口的动态资料来分析。 ●课时安排一课时 ●教学过程[导入新课]同学们，按照国家教委最新颁布的《高中地理教学大纲》的规定，我们高中二年级开设限定性选修课，课程内容为人文地理基础知识。高二年级我们将学习五部分内容，它们是...
