黑龙江省鹤北林业局高级中学 2014 年高中历史 第一单元 第 5 课 明清之际的进步思潮导学案 岳麓版必修 3【三维目标】知识与技能：过程与方法：情感态度价值观：【重点难点】重点：难点：【学习过程】一、“异端”思想家李贽1．明清之际批判思想出现的背景(1)政治：专制统治腐朽，土地兼并严重，农民起义频繁发生。(2)经济：商品经济发展，社会 风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。(3)思想：科举考试因循守旧、陈腐不化；西学东渐中，近代科技传入中国。(4)不少士人冲破传统儒学的束缚，蔑视礼 法，追求个性发展，在思想文化领域 掀起波澜。2．李贽的思想(1)政治思想：否认 是万世之至论；肯定人们追求物质享受；倡导个性的自由发展；提出男女平等 的观点。(2)哲学思想：提出“万物皆生于两”，源于矛盾着的阴阳二气，从根本上否定“天理”的存在。二、明末清初三大思想家1．代表人物：王夫之、黄宗羲、顾炎武。2．主要思想(1)王夫之 ① 系统地批判宋明理学，建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系。 ② 强调“ ”，即天地万物的规律体现在物质世界之中。 ③ 宣扬“形、神、物三相遇而知觉乃发”，即通过考察客观事物可以得到正确认识；颠覆了程朱理学“ ”唯心主义先验论的理论根基。 ④ 提出“私欲之中，天理所寓”，充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利的合理性。(2)黄宗羲① 反对 政治，鼓吹早期民主思想，公然宣称 皇帝乃是“天下之大害 者”。② 提出了种种 的理论和设想。其中最主要的观念是倡导言论自由，建立自下而上的监督机构，以保证各级政权机关清正廉洁、决策正确和国家社会安定。③ 提出用“各得其私，各得其利”为原则的“天下之法”取代“桎 梏天下人之手足”的“一家之法”，以约束帝王的“人治”。④ 主张“是非决于学校”，国家最高权力机关是内阁，另设监察和咨询机关即“学校”。【学习反思】
