能量守恒定律(一)教学目的 1．知道各种形式的能是可以相互转化的
2．知道能量在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变
(二)教学过程 1．复习 通过这两章的学习，我们初步认识了能量的概念，知道了机械能和内能这两种形式的能量
（通过提问复习能量、机械能和内能的概念） 2．引入新课 我们知道物体的动能和热能，是由物体的机械能运动情况决定的能量，内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关
物体内部分子的热运动，物体的机械运动都是物质运动的形式，由于运动形式不同，与之相联系的能量也不相同
3．进行新课 (1)自然界存在着多种形式的能量
尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等
(2)在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例，说明各种形式的能的转化和转移）
在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体
运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球
在这种转移的过程中能量形式没有变
在自然界中能量的转化也是普遍存在的
小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能
有关能量转化的事例同学们一定能举出许多，课本图 2-17 中画出了一些农常用的生活、生产设备
请同学分析在使用图中设备时能量的转化
(3)在能量转化和转移的过程中，能的总量保持不变
大量事实证明，在普遍存在的能量的转化和转移过程中，消耗多少某种形式的能量，就得到多少其他形式的能量
如在热传递过程中，高温物体放出多少热量（减少多少内能），低温
