黑龙江省漠河县高级中学高中语文《归园田居》公开课学案 新人教版必修 2【学习目标】掌握诗歌内容，把握诗歌中蕴含的作者的情感
【学习重难点】掌握诗中比喻、以动衬静的手法
【学习课时】1 课时 【知识链接】作者及写作背景简介（知人论世）陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人
后人称之为“靖节先生”
又自称作'五柳先生'
陶渊明出身于落魄仕宦家庭
曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公
祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守
年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝
他多在外祖父孟嘉家里生活
孟嘉是当代名士，他的个性、修养，都很有外祖父的遗风
外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以《庄》《老》为宗而黜《六经》的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了《老子》《庄子》，而且还学了儒家的《六经》和文、史以及神话之类的“异书”
时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣
他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官
东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望
他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他 41 岁，以后终老农村
陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满
他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响
陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界
陶渊明的这次辞官回家是最后一次，从此再也没有出仕
公元 405 年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿'为五斗米向乡里小儿折腰'，挂印回家
从此结束了时隐时仕、身不由己的
