黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学高中物理 直线运动教案 3 新人教版必修 1教学目标 1 、理解参考系的概念；明确选择不同的参考系来观察一个运动，结果会有不同； 描述一个物体的运动时，参考系是可以任意选取的.2、理解质点的概念，明确质点是理想模型.3、理解时刻和时间间隔的概念，知道它们的区别.4、理解位移和路程的概念，知道它们的区别.5、知道什么叫质点运动的轨迹，知道直线运动和曲线运动的含义.6、初步了解建立模型，是物理学的重要抽象思维方法之一.一、 重点难点 1、理解机械运动的永恒性和相对性，知道运动是物体的固有属 性，是物体的存在形式.2、理解质点概念以及初步理解建立质点概念所采用的抽象思维方法.二、 教学方法讲授、交流、讨论三、 教具多媒体设备四、 教学过程 （一）多媒体显示引出课题自然界的一切物体都在不 停地运动，河水奔流，鸟儿飞翔，车辆行驶，火箭发射，卫星飞行，电子绕核运动……归纳：1. 运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子、都处在永恒的运动中.2. 物体相对于其他物体的位置的变化，叫做机械运动，简称运动.（二）怎样描述机械运动？1、 运动的相对性讨论（师生） （1）静止是绝对的吗？（2）描述一辆列车的运动，甲说它向北行驶，乙说它向南后退，这可能吗？2、 引出参考系概念：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体，叫做参考系.3、 选择不同的参考系来观察同一个运动，观察的结果会有不同. （1）讨论坐在行驶的火车中的乘客 以车厢作为参考系——静止 以地面作为参考系——运动（2）多媒体显示从匀速飞行的飞机上向地面空投物资. 以飞机作为参考系——沿直线下落 以地面作为参考系——沿曲线下落甲乙 4、参考系可以任意选取，但在不同参考系中描述同一个物体的运动，繁简程度不一样，因此，选取参考系应以观察和研究问题方便为准.如研究地面物体的运动，一般以地面为参考系；研究月亮或人造卫星的运动，应选取地球为参考系；研究行星的运动，应选取太阳为参考系.（三）质点1、 考察汽车的运动，火车的运动，地球的公转. 当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可以将物体抽象为有质量的点.2、用来代替物体的有质量的点叫做质点.质点是一个理想化的模型.3、一个物体能不能看作质点，要看问题的具体情况而定，例如：研究地球公转时，可以把地球视为质点，而研究地球的自转时，就不 能将...
