北京市大兴区魏善庄中学2014高中地理 第三章 第三节 水资源的合理利用教学案 新人教版必修1

课 题3.3 水资源的合理利用 学习目标1. 了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标。2. 学会运用图标资料说明全球和我国水资源时空分布不均。3. 认识到随着生产力的不断发展，水资源的数量、质量对人类的发展意义重大。4. 树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。教学重、难点重点：我国水资源时空分布不均，树立珍惜和保护水资源的意识。难点：无使用说明与学法指导1.自主学习时，明确学习的方法，注意和已学知识的联系；2.提高读图技能，在地图中识记地理知识； 3.基础知识重要，方法更重要。一. 知识链接：1．世界海洋和陆地面积比是多少？2．衡量一个地区水资源的多少用什么方法？二. 探究新知： 1．水资源的概念概念定义 范围储量广义水圈内的水量总体所有的气态水、液态水、固态水、所有的海洋水、陆地水、大气水、所有淡水、咸水100%狭义陆地淡水资源地下淡水、河流水、湖泊淡水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水。2.53 %容易利用的水资源人类开发利用比较方便的陆地淡水资源河流水、淡水湖泊水、浅层地下水十万分之七2．水资源的空间分布：（1）特点：空间上，具有明显的地区差异；时间上，具有季节变化和年际变化。（2）原因：全球降水量时空分布不均。降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小，水循环不活跃的地区，水资源贫乏。3．衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的指标：多年平均径流总量。多年平均径流总量＝多年平均降水量－多年平均蒸发量。4．水资源的分布规律（1）从水循环角度看：降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小，水循环不1活跃的地区，水资源贫乏。（2）从全球看：按大洲依次是，亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲；按国家，前六位的国家依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼、中国。（3）从我国看：从地区看，南方水多，北方水少；东部水多，西部水少；从时间分配看，夏秋多，冬春少。我国水资源最短缺的地区不是西北，而是华北，这与资源的配置有关。三. 新知运用2. 合理利用水资源（1）水资源危机，数量需求量增大，原因是人口持续增长，经济高速发展，可用水资源减少是由于水体污染。（2）开源措施有合理开发和提取地下水，修筑水库，调节水资源的时间分布，开渠引水，调节水资源的空间分布，海水淡化，人工增雨等。（3）节流措施有加强宣传教育，提高节水意识，改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率。 四. 巩固练习：狭义水资...